多媒体教学课件的制作与使用.pdfVIP

Value 价值工程2005年第6期 EngineeringNo．6，2005 多媒体教学课件的制作与使用 MultimediaCoursewareand AuthoringUsing 李桂玲Li Guiling (郑州市财经学校，郑州450052) financeandEconomicsSchool 450052，China) (Zhengzhou Zhengzhou 摘要：多媒体课件根据制作和使用分为以教师为中心和以课件为中心两大类。对两类课件的制作重点和使用效果进行比 较．提出教师制作“个性化”课件是一个需要不断改进和提高的过程。 Abstract：This centered-instructorcou飓ewareand couisewKrebasedontheir and paperanalyses centering authoringgoal．It concludesthat coumewarebe in authoring mayimproveddiligence． 关键词：教师为中心的课件；课件为中心的课件；个性弛课件制作和使用 individuation words：centered—instructor coursewarewith Key coursewal七；centeringcourseware；authoring 中国分类号：F724·2 文献标识码：A 文章编号：1006-43ll(2005)06-(079—02 1引言 教师来说。如何根据教学的目的、对象的特点，“个性 计算机技术、多媒体技术及通信技术的发展，对社 化”地制作适合自己教、学生学的课件。从而更有效地 会各个领域的影响深刻而广泛。尤其在教育领域，针对 提高教学效果是十分重要的B13I。下面对教师制作和使 不同的教育目的、对象，出现了许多商业化的教学软 用课件的指导原则、方式方法作一探讨。 件。借助于计算机及网络平台用于各种教学、培训活 2课件制作和使用 动，在一定程度上提高了教育质量和水平。但商业软件 多媒体课件能提高学生的学习成绩．能使教师有 有局限性，例如设计的课件一般都是“定制”的，不能完 更多时间来更好地从事教学．为提高学生的知识和技 全满足教师教学的需要．不完全适应学习者个性差异 能水平提供更多的引导和改进意见。因此。教师使用多 等【删。因此，作为教学活动的直接参与者、组织者—— 媒体课件应该像他们使用教科书一样。 作者简介：李桂玲(1970-)，女，河南巩义人．主要从事计算技术、财务会计的研究与教学工作。 表3企业1的质量计算 来说。组织结构的有序度企业2优于企业1j但从计算 结果可以看出差距相当小。这是由于企业1更偏向于 采用将信息进行良好地编码、抽象的信息协调和控制 方式：而企业2由于具有更多可能性采用宗法制进行 信息传递。