大规模教育考试中的校本成绩校验及其对中学的影响——以某地区15所中学的中考为例.pdfVIP

考试与招生● 教 IB 霖 大规模教育考试中的校本成绩校验及其对中学的影响 姚云 章建石 杜瑞军 【摘要】新一轮考试招生制度改革的一个重要导向是对学生进行综合评价。在这种新的考试评价模式下， 如何完善学生综合素质评价仍旧是一个难点。而综合素质评价结果如何与外部高利害的升学考试成绩相协 调，将是考试招生制度改革深入推进的一个关键点。作为一种过程性评价的结果，校本成绩更能反映学生 的学习能力和学习情况，经过统一成绩校验后，尽管会对学校产生一定的影响，但却可以在人才选拔中发挥 重要的作用。 【关键词】校本评价；校本成绩；高考；中考 【中图分类号】G424．74【文献标识码】A 【DOI编码】10．16518／j．cnki．emae．2016．10．004 毕业和升学的重要参考”…。为了全面推进中考制 一、为什么校本成绩校验在大规模教育考试 度改革，前不久，教育部印发了《关于进一步推进 改革中如此重要? 高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》， 校本评价是以学校为主体，在学校内部进行 明确提出：“到2020年左右初步形成基于初中学 的以促进教学改进为目的的活动，在内容上包括 业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段 对教学、管理、学生、教师等多方面的评价，具有 学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的 明显的自发性、自主性、诊断性的特点。校本评价 管理机制。”12】分析以上两个改革文件，我们可以 是学校校本管理的重要手段，其具有过程性评价 看出，综合素质评价在人才选拔中的地位和作用 的特质，因此与学校教学工作的结合更为紧密， 再一次被提升。这也把综合素质评价面临的一些 甚至可以说是内嵌于教学活动中。依据不同的评 老问题、难题摆在了改革者的面前。作为一种在 价方式，校本评价可以产生不同的结果。如果仅 教学过程中由学校主导、教师开展的过程性评 考虑对学生进行评价并且采用常用考试的方式 价，其评价结果如何与外部高利害的升学考试结 来进行，那么，当前基础教育领域的各类考试成 果相匹配，这将是考试招生制度改革深入推进的 绩都可以看作是校本评价的结果，为了区别于中 一个关键点。 考、高考等选拔性的考试，我们将之称为校本成 由考试招生制度改革来带动整个基础教育 绩。校本成绩是学生在学校学习阶段中学科能力 领域的改革，是多年来我国教育改革的一个基本 发展最为直接的表现，它不但即时性地反映了学 特征。人才选拔标准的变化无疑会对基础教育产 生各科的学习状况和学习结果，更历时性地反映 生巨大的影响。 出学生在不同学习阶段间的成长变化情况。 在我国现行的高中、大学人才选拔中，考试 2014年，国务院出台了《关于深化考试招生 成绩几乎是唯一的标准。而从测量学来讲，任何 制度改革的实施意见》，指出“学业水平考试是学 类似中考、高考的一次性终结性评价结果都必然 生毕业和升学的重要依据；综合素质评价是学生 存在测量误差，这在根本上是由考试自身的缺陷 本文为2011年全国教育考试专项课题“中学校本成绩校验模型及其在考试评价中的应用研究”(课题号： GFAlll003)的研究成果。 姚云／：It京师范大学教