如何提高中学思想政治教育的实效.pdfVIP

2012--q-g23~考试~：FJJ 如何提 高 中学思想政治教 育的实效 黄小娃 (揭东县新华中学，广东 揭东 515559) 摘 要：提高中学思想政治教育的实效性，就是要克服 一 、 中学思想政治教育实效性缺失的现状 形式主义的顽症，把思想政治教育落到实处，解决中学生迫切 1．中学思想政治教育缺乏系统、科学的方法 需要解决的思想问题和实际问题，从而调动学生的积极性、主 中学思想政治教育的主要对象是中学生，他们思想开放． 动性和创造性。本文立足中学思想政治教育实效性的现状．探 道德取向多样化，追求实用主义，追求个性发展．偏向于个人 讨如何进一步提高中学思想政治教育的实效的问题 需求和经济利益，独立意识增强而独立能力有所滞后。如何把 关键词：中学思想政治教育 实效性 以生为本 全面 握住冲学生思想的脉搏?多年来，许多学校大都处于探索之 发展 中，没有具体可行的系统、科学的方法。 2．思想政治教育忽视学生的实际、社会的实际 在现代社会，对于任何一个国家来讲，思想政治素质是其 中学思想政治教育普遍存在着只顾观点、理论的问题。忽 国民的根本素质之一，而思想政治教育是提升国民思想政治 视了联系实际生活和社会实践；不能从学生的实际出发，忽视 素养的重要手段和措施。中学时期是人的身心快速发展、可塑 了学生的身心素质状况。对学生进行的思想政治教育，大部分 性强、容易接受教育的阶段，提升国民的思想政治素养，应当 是由学校领导，教师的“说教式”、“口号式”的教育，不仅不能 抓住这一关键时期。 产生积极的思想政治教育效果，反而会使学生产生厌恶心理， 借情发挥，不仅能调动学生的一切积极性，而且形象思维和抽 一 系列的社会实践活动，如社区服务、社会实践活动、学雷锋 象思维相互补充、相互促进，进而带动学生素质的全面发展， 活动、社会调查等，这样既可以拓展学生的学习空间，开阔学 更好地完成思想品德课的教学任务．发挥思想品德课在素质 生的视野，丰富学生的情感体验，又可以增强学生的创新意 教育中的率先垂范作用。 识．提高学生的综合素质，培养学生的社会责任感，从而实现 思想品德教学的知情意行的完美统一。 创设情境的方式多种多样．在平素的思想品德教学中，我 例如我在教学《保护环境基本国策》时，带领学生走进社 觉得情境教学法的应用应从以下几方面人手。 会。走人大自然，让学生身体力行，进行社会调查，了解河流的 I．播放音乐，渲染情境。音乐用它特有的感人语言展现鲜 污染，交通的拥堵，耕地的滥用，林木的滥伐，乡镇落后产能工 明的形象．渲染广泛的意境。易于激起学生情感的共鸣，引起 厂的社会危害，等等，让学生写报告，出谋划策，学习国策，心 想象和联想。如在七年级下册“挫折面前也从容”的课题引入 怀祖国．有力地增强了学生的社会责任感。 中，我播放贝多芬的《命运交响曲》这段美妙的音乐，使学生身 其实，以上这些情境的设置方式之间并不是孤立的， 心在激昂的音乐中感受贝多芬与命运的抗争，融入情感体验， 都有相通之处．有时可以单独选取一种，有时也可以把几 导人课题。所取得的教学效果不是其他手段可以代替的。把音 种有机结合起来进行。不管怎么使用，都要形真、情切、意 乐与教学结合起来，作用于学生的听觉与视觉，会起到相互渗 远、理蕴。 透、相互补充、相互强化的作用。 情境教学法可以使学生