小学低段儿童行为问题调查报告——以成都市泡桐树小学二年级学生为例.pdfVIP

第37卷第1期 四川师范大学学报(社会科学版) V01．37，No．1 ofSichuanNormal SciencesEdition) 2010年1月 Journal University(Social January，2010 小学低段儿童行为问题调查报告 ——以成都市泡桐树小学二年级学生为例 夏晓辉1，陈 竞2，洪 胡3 (1．四川师范大学教师教育学院，成都610068； 2．成都市泡桐树小学心里健康教育中心，成都610015；3．香港中文大学逸夫学院，香港) 摘要：童年时代是一个人心灵成长的关键期，也是个性和世界观最终形成奠基的时期，这个阶段的心理成长直 接影响到日后的心理健康状态，所形成的行为将会影响到以后的身心发展。随着社会的发展，儿童的行为问题受 到越来越多的关注，近年来儿童行为问题的检出率有明显上升的趋势，且因区域差异而有所不同。 关键词：小学低段；儿童行为问题；Conners量表 中图分类号：G625．5文献标志码：A文章编号：i000—5315(2010)01—0089—05 关于儿童行为问题的研究在国内已经开展多年，所研究的结果因为家庭环境、地域、工业化程度、经济文 化水平等不同，儿童行为问题的检出率也有所差异。随着工业化和城市化的趋势，人口向城市集中造成住 房、交通、就业、儿童入学等诸多困难，这种生活方式的改变以及生活节奏的加快给城市儿童的发展带来了紧 张因素，引发城市儿童的行为问题。如赵克林报告广西柳州市1040名儿童少年行为问题调查，有行为问题 总检出率为10．5％[3]。综合以往的研究表明：城市小学一年级儿童处于对学校学习生活的适应阶段，当适 应小学阶段的学习之后，行为问题便会逐渐暴露。为了尽早发现有行为问题的儿童，并在儿童适应小学的学 习和生活之后且行为问题逐渐暴露出来之初(7—8岁)，对其问题行为进行及时的干预和早期的治疗，因此 我们对成都市泡桐树小学二年级学生进行了行为问题调查。 一调查对象与方法 (一)样本选择 成都市泡桐树小学创建于1961年，位于成都市区，其前身是省委子弟校，面向全省招生，生源广，是一所 在成都市乃至全省都非常有名的现代化小学，同时该校也是四川省心理健康教育实验学校。该校自2004年 7月起开始引进专业的心理健康教育教师专职开展学校心理健康教育工作，至今该校的心理健康教育已经 得到家长以及社会的高度评价。选取成都市泡桐树小学作为调查样本的优势在于：首先该校面向全省招生， 有较为广泛的生源样本，且样本具有城市代表性；其次，在该校开展心理健康有较好的家长、教师以及学校的 支持，便于调查后的后续实验研究；再次，学校家长大都具有高学历、高收入、高社会地位，具有城市学校家长 的典型特征。 收稿日期：2009—09·23 作者简介：夏晓辉(1980一)，女，四川成都人，硕士研究生，研究方向为学校心理教育； 陈竞(1976～)，男，重庆渝北区人，成都市泡桐树小学心理健康中心主任，研究生学历，小学高级教师； 洪碉(1988一)，四川成都人，香港中文大学逸夫学院本科生。 89 四川I师范大学学报(社会科学版) 调查对象选取成都市泡桐树小学全体二年级8个班学生共450名，年龄7—10岁。 (二)调查工具 采用《中国卫生评定量表手册(增订版)》中的Conners儿童行为问卷量表的父母问卷作筛查。 年修订为48条，采用四级评分法‘4|。这48条可归纳为六个因子，即品行问题、学习问题、心身障碍、冲动～ 多动、焦虑以及多动指数，基本上概括了儿童常见的行为问题，其信度、效度已经得到了广泛的检验，能满足 一般需要，其记分及计算方式均较简单，用X±2SD来代表正常范围。 二调查结果 (一)一般资料 8岁276名，占73％，9岁5名，占1．3％，lO岁1名，占0．3％，7—8岁儿童占总人数的98．4％。 (二)行为问题调查结果 虑以及多动指