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 年 月第　 期 2016 4 136 体育教育 Sport 理论与方法探索 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.08.060 小学体育与德育教学结合问题思考 游洪波 （荔湾区教育局体卫艺科，广东　广州　510000 ） 摘　要：随着教育改革的不断深化，新课程标准中越来越重视德育教育。如何将学生学习科目和德育教育有机结 合起来，让学生在学习知识的同时德育教育也能有所提高，这是每个小学教师顺应新课程标准教学的发展的新趋势。 本文通过分析小学体育教学与德育教育结合的必然性，以及对小学体育与德育教学结合的内容的探讨，深入探究了 小学体育学习中德育教育的重要性。 关键词：小学体育；德育教学；结合；思考 中图分类号：G807.2　　　　文献标识码：A　　　　文章编号：1674-151X （2016 ）04-112-02 小学体育学习不但可以强健学生的 于书本的知识以及课堂上那短短的几十分 的，趣味游戏也是进行德育教育的好机会。 体魄，还能培养学生坚韧的意志力和积极 钟内容。特别是小学生正处于模仿学习的 以常见的体育接力跑为例，教师会把所有 向上的乐观生活态度。体育精神是一种不 阶段，体育教师平时的言行举止，小学生 同学分为不同的小组，只有小组整体速度 放弃、不抛弃的精神，体育学习对于小学 都会特别注意并且会模仿学习，这就要求 快才能获得比赛的成功。这种接力模式首 生以后性格的塑造都有积极意义。小学体 体育教师在课堂上要形体得当、语言文 先会培养学生的团队意识，让学生明白在 育学习不但要重视学习体育要领和动作技 明，特别是对待工作的态度，如体育教师 团队合作中一个人的成功不能代表团队整 能，还要将德育教育逐渐渗透到平日的学 在上课时，表现出很有活力、充满朝气的 体的胜利，每个人都需要尽力做好自己的 习中去，真正做到 “德才兼备”，这不但 状态，这种对教育事业充满激情和热情的 部分，然后尽量帮助整个团队取得成功。 是小学生学习的必然要求，也是适应新课 态度，会影响学生的学习状态，对学生产 由于学生体质各有差异，在接力比赛中， 程改革的发展方向。 生一定的吸引力。通过对教师的模仿学习， 通常会出现刚刚领先的小组会被其他小组 学生就会有一种积极性向上的精神，在学 1　小学体育教学与德育教育 习体育的同时思想品德教育也间接渗透到 赶超的现象，这时候体育教师要鼓励学生 结合的必要性 其中。另外，教师教学中体现的耐心和责 不怕困难，发挥勇于拼搏的精神，不能轻 言放弃。在出现各别学生掉队的情况下， 任心也会对小学生的德育教育产生积极影 1.1　体育教育中渗透德育教育， 要团结同学一起为掉队学生加油，让学生 响，如在学习广播体操时，有很多学生肢 便于小学生理解接受 感受到来自团队的鼓励和温暖，发扬不放 体语言不协调，掌握不到体育动作的要领， 小学生正处于人生观和价值观的萌 弃、不抛弃的体育精神。 影响班级学习体操的进度，