对高校多媒体课件创作的思考.pdfVIP

rl高校多媒体课件创作的思考 口茅育青 【摘要】 随着多媒体技术在教育领域的不断渗透，高校cAI正在蓬勃兴起。本文比较全面地概括并分析了目前高校 多媒体课件创作中存在的一些问题，进而提出了一些改进的建议。 【关键词】高校；多媒体；课件；创作 【中图分类号】 G728 【文献标识码】B 【文章编号】1009458x(2001)04—0043—03 课上，许多例子说明，甚至就连课件的设计者本人 将来也不会再用这一课件来上课。这该是多大的入 一、高校多媒体课件创作中存在的问题 力物力浪费?如果一个课件通用性很强，不仅制作 (一)认识上的误差 它的老师可用，全校都能用，全国都能用，这样的 随着多媒体技术在教育领域的不断渗透，高校 教师们几乎无人不晓“多媒体”这儿个词，但是许 也是值得的。同时，由于期望太高，制作时，老师 多人不知道何为多媒体，它有什么作用，什么情况 只想着如何把信息传给学生，忽视了学生的接受程 下适合采用多媒体；有的则热情很高，对其充满了 度，结果，许多课信息量太大，学生一下子接受不 过高的期望，而忽视了教学本身；当然，也不乏那 了，课堂上来不及做笔记，课后也没有可供复习的 些认识清楚，埋头苦干的“探索者”们。 资料，效果反而不好。 由于认识不够清楚，导致了许多不良现象的出 2．简单地以计算机代替一切。计算机是功能十 现。属“怀疑派”的老师不愿花时间和精力去研究 5-)-强大的工具，传统的教学手段似乎都可以由它来 课件，照样继续原来的传统教学，这无疑是不适应时 代替。于是有人觉得有了计算机黑板粉笔也可以不 代需要的；而“热情派”则带有一定的“盲目性”： 要了，投影仪也可以不要了，幻灯机、录音机、录 大部分老师愿意花很多时间去制作课件，却不愿意 像机也都可以不要了。多媒体计算机确实拥有传统 花一点时间去进行必要的理论研究。在缺乏必要的 教学工具的一切功能。但在现有录像带等资料的情 教学设计理论指导的情况下，大家一哄而上制作课 况下，录像机放录像很方便，把带子往机子里一塞 件，显得很盲目，甚至与多媒体计算机辅助教学应 就好了，也不一定非要把录像资料转到计算机中 走的路背道而驰，这根本无助于多媒体计算机辅助 去。计算机转存影视文件要花很多时间，考虑到效 教学的健康发展。 率和效益，这时间花得不值得。也有不少人喜欢把 由于认识上的误差导致多媒体课件制作中出现 图片转存到计算机中去。多媒体教室有视频展示仪 以下三大失误现象： 或实物投影仪的话，这样的转存也是在浪费时 1．缺乏通用性方面和信息量大小方面的考虑。 间。 通用性是考察课件效益的最重要的标准之一。一些 3．不能体现多媒体计算机的优势。多媒体课件 人制作课件，出发点不是为整体的教学服务，只是 的优势在于超文本功能、交互功能和网络功能。目 为了偶然上公开课的需要。课要好看，要充分显示 前许多已制作出来的课件，不能体现这三大功能， 出“运用了最先进的教学手段——这就是一些人运 都只不过是把图片、影视或文本简单地转换为计算 用多媒体计算机上公开课的心态，为此花很多的时 机演示罢了。与其花那么多时间、那么大的精力去