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《花样跳短绳》教学设计课件
《花样跳短绳》教学设计
随着素质教育的深入发展,深化学校体育教学的改革,我根据体育与健康新课程标准的精神,再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本课教材内容:“花样跳短绳”,来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏的形式激发学生的练习兴趣,从而达到拓展体育课程的功效。
一、教材分析
本课是四年级体育教材中的一项,是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理来制定本课内容,促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。根据中年级学生兴趣广泛,模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。
二、教学目标
1、激发学生练习跳绳的兴趣,掌握跳短绳的基本方法和游戏的方法;
2、发展弹跳能力和有氧耐力;培养学生创新意识能力和自主学练的方法;
3、积极参加花样跳绳活动,并大胆向同学展示自己的动作;
4、培养学生的创新、实践能力;
三、组织教法
1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用音乐做跑跳热身活动,在音乐中,增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节课做好准备。
2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在开始阶段,我由“单人双脚跳绳”练习基础上,启发诱导学生“你能用双脚跳出比老师的花样更多,更有趣的方法吗?下面请你们在自己站的地方的试试看”来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。
3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性,给学生一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。
4、在各个游戏阶段,我之所以选择了“快快跳起来”、“直升飞机”、 “花样跳绳”、“赛马”、“看谁投的远”这几个游戏,不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且也能培养学生的团结合作的意识。
5、最后我设计学生在音乐声中用做放松操的活动,使学生不仅能充分放松,还培养了韵律感,达到了恢复学生生理、心理的目的。
五、教学根据
这节课我主要采用了:自觉积极性原则、形象直观性原则,因材施教原则,愉快教学原则和教学多样性原则。
六、采用的教学方法
因为小学生的注意力易分解,集中时间短,易接受外界干扰等特点,课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。
通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用,贯彻“健康第一”的思想,让学生在乐教乐学的氛围中结束教学,给本节课的教学画上一个圆满的句号。
七、教学过程
(一)情境激趣环节(10分钟)
1、集合整队,师生问好,常规检查,安排见习生。
2、宣布本课教学内容,学习方式。
3、小游戏:快快跳起来,强化学生注意力要集中
4、热身练习:教师带领学生一起音乐做各种模仿秀练习,锻炼学生的协调跑跳能力;
设计意图
在准备活动环节,通过小游戏和音乐伴奏下的跑跳练习让学生达到热身目的。同时,提高学生上课注意力、熟悉本课练习的场地基本情况,为下面的练习顺利进行做好准备。
(二)能力探究:(15分钟)
1、个人自由练习快速跳短绳 (5分钟)
每人一绳,自主地进行练习,可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动,充分地发挥短绳的练习作用。
设计意图
通过个人练习,使学生掌握基本的跳绳方法,并为学生进一步学习探究各种的跳绳方法做铺垫。
2、探究各种花样跳绳(10分钟)
(1)请同学们动动脑,能否创编各种花样跳绳?
(2)单人各种方法跳绳,双人花样跳绳。
(3)各种方法跳绳的展示。
(4)取长补短用别人的方法练习。
(三)知识延伸(10分钟)
1、游戏;赛马
学生两人小组一人做“马”,一人当骑手,前面队员爬在起跑线上,听到口令,马和骑手跑到指定地点,两人轮换再来一次。
2、利用跳绳投掷
设计意图
这个环节重点是按照要求完成教学任务和游戏,利用跳绳提高身体的腿部爆发力、手臂力量和手脚的协调能力。通过同学间的合作尝试,充分体验成功的快乐在此基础上发挥自己的想象力,尽量高质量,高速度的完成任务。目的在于锻炼学生身体,提高学生的合作能力,体验集体协作获取成功的乐趣,同时锻炼了学生的思维和协调能力。
(四)放松小结环节(5分钟)
韵律操
学生分成人数相等的四组,在音乐伴奏中做韵律操,要求放松心情活跃身心。
设计意图
在教师的引导下,学生通过音乐伴奏的摆图案游戏达到身体的放松。最后对学生表现出的参与热情、协作精神等多方面因素给予及时肯定,为学生以后的练习加油鼓劲。
《花样跳短绳》教案
班级:四年级 人数:40人
教材 跳短绳
2、利用跳绳做各种游戏
学
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