开发多媒体CAI课件的研究与实践.pdfVIP

第 卷 第 期 西南师范大学学报（自然科学版） 年 月 ! ! !### $ %’ ( ! ) ( ! *+,-.’ / 0+123451 627-. ),8.’ 9-7:4,571; （).1+,.’ 074-4 ） =,( !### !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 文章编号： （ ） ?###@$A? !### #!@#?$B@#A 开发多媒体6=C 课件的研究与实践 欧 可 立 （广州民航职业技术学院，广州 ） ?#### 摘要 以制作完成的“历代书法名迹欣赏”课件为例，介绍用=+12,3.,4$D# 开发多媒体辅助教学软件的一些 方法和体会( 关 键 词 多媒体； 课件；脚本；超媒体；图标；对象 !# 中图分类号 $%’ 文献标识码 计算机辅助教学（ ）简称 ，是一种世人注目的现代化教学手段 68+14, =557514E C-51,+17- 6=C ( 6=C 是以计算机为教学媒体，通过学生与计算机之间的交互活动，充分利用计算机存储量大、快速处理图 象、声音、动画等功能，产生出图文并茂、声色俱全的视听效果，达到改善学习环境、优化教学效果 的目的，完成传统教学方式难以实现的教学任务 使用 课件教学不但有利于改进教学，提高教学 ( 6=C 质量，还有助于推动学生变被动接受教育为主动学习，促进教育从应试型向素质型转变( 选择什么开发平台是开发 课件首先面临的问题 目前， 课件的开发平台很多，如： 6=C ( 6=C F’@ GH， ， ， ， 等 其中， 以其功能强大且易学易用的特性而得到 %I %6 J J K4’27 =+12,3.,4 ( =+12,3.,4 广泛采用( =+12,3.,4 是由美国L.,84E7. 公司推出的一套多媒体编著系统，是基于图标（C-@G.54E ） 的可视化多媒体集成开发工具，具有所见即所得特性，甚至不写任何代码就可以写出功能强大的多媒 体程序 所以， 倍受广大用户欢迎，特别适合欲开发多媒体课件的非计算机专业人员使用 ( =+12,3.,4 ( 以下就多媒体开发的有关问题作一般介绍，其中所设及的具体说法和例子均以=+12,3.,4 $D# 软 件为背景( 多媒体6=C 课件开发流程 多发多媒体课件一般包括以下几个方面： （）总体构思 ? 这是开发多媒体课件首先要解决的问题 作者认为总体构思的突出就是怎样根据所提出的任务构 ( 建一个总体框架，它包括两个问题：一个创意、一个计划( 多媒体课件的品质高低主要取决于总体框 架有无好创意 一个无创意的多媒体，无论编程人员水平有多高，也难以制作出令人满意的课件来 (