我国西部地区小学科学教育的现状及反思.pdfVIP

Primary School Teaching Research 小学敷雩研宄 教研引领 我国西部地区小学科学 教育的现状及反思 四川南充市西华师范大学化学化工学院 王 虎 鲍正荣 近年来，国家高度重视我国中西部地区的教育发 现状，需要社会各界的共同努力。 展。为此，教育部、财政部于2010年启动了“中小学教师 1．对于教育行政部门来说，应充分认识到科学课程 国家级培训计划”(简称“国培计划”)。 2010年12月10 的重要性，借鉴发达国家的经验，恢复小学一、二年级的 日至28日，由西华师范大学化学化工学院承担的“国培 科学课程，确立科学课程的核心地位。转变科学课程的 计划”——中西部农村中小学骨干教师短期集中培训(小 评价方式，从根本上给予科学课程在教育体系中的核心 学科学)暨中西部农村中小学紧缺薄弱学科教师短期集 地位。 中培训(小学科学)在我省古城阆中顺利进行。在培训期 2．对于学校来说，应充分认识到小学科学课程对学 间，笔者对全部前来参加“国培计划”的四川I省各市(州) 生健康成长的重要性。加强科学课程的管理工作，严格 学校210名小学科学教师进行了一次问卷调查。此问卷 按照课程设置的要求，开足科学课时，以培养学生科学素 主要就当前各中小学科学教师基本情况(包括教师性别、 养为目标，上好每一课时的科学课。 年龄、职称、教龄、学历、专业背景、编制情况、专兼职情 3．对于家长来说，应积极配合学校，为培养孩子科学 况、参加培训情况、科研论文发表情况等)、小学科学课程 素养创造条件，鼓励孩子看科普电视节目和相关书籍而 开设情况、科学教育资源配备及使用情况以及小学科学 不是封杀。 教师对影响小学科学教育水平和教学质量的因素的看法 4．对于学生来说，应重视科学课的学习。由于受社 这四个方面进行了调查，获得了当前四JII省小学科学教 会、家庭、学校的多重影响，很多学生都不重视科学课，认 学现状的第一手资料。 为科学是副科，因而，科学课往往就成了学生做语文、数 通过对调查结果的分析发现，我国西部地区小学科 学等课后作业的好时候，学生不听课，从而也影响了老师 学教育存在的主要问题表现在以下三个方面： 上课的积极性。 1．学校对科学课程重视程度不够，科学课程开设情 5．对于社会媒体来说，应加强科普知识的宣传，努力 况不尽如人意。 营造一个提高全民科学素养的社会氛围。 2．专职科学教师紧缺，教师科学素养不高。 二、加强小学科学师资队伍建设。提高教师专业化 3．科学教学设备不足，教学资源使用率低。 水平 针对我国西部地区小学科学教育现状中存在的一些 通过调查发现，大部分小学科学教师都把影响小学 问题，为了切实落实新课改的要求，提高我国西部地区小 科学教育水平和教学质量的因素归结到了教师自身的不 学科学教学的质量，笔者认为应从以下几个方面人手： 足上来。由于科学教师没有接受科学课程专业化的教 一 、 提高小学科学课程地位，加强社会各界对小学科 育，没参加有关新课程的学习和培训，很多老师对科学书 学课程重要性的认识 上的知识都不懂或不完全懂，甚至不理解新课程理念，不 从总体来看，小学科学课程在我国整个小学教育体 理解教材中的设计。教师教育教学理论水平不高，指导 系中没有得到应有的重视。教育部新课标研制组曾就这 学生运用科学探究的方法来获取知识的能力不足，以及 一 问题进行过抽样调查，结果表