提升课件质量突出PBL创设有效生物化学课堂.pdfVIP

Q： Science and Technology Innovation Herald 创 新 教 育 提升课件质量突出PBL创设有效生物化学课堂① 王苏 芝 (河南职工医学院 河南新郑 451191) 摘 要：目的：探讨提升课件质量．突出以问题为基础的学习(PBL)在生物化学课堂教学中的运用并评价其教学效果；方法：实验班采用强 化提升课件质量．运用PBL教学方法；对照班采用传统讲授法，并对其效果进行对比评价 ；结果：实验班平均成绩高于对照组(P0．01)。 结论 ：提升课件质量，突出PBL的教 学法有利于建立积极的课堂学习环境 ，能显著提高学生学习兴趣和综合分析问题能力。 关键词：多媒体课件 PBL 教学法 生物化学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674--098X(20lI)I2(c)一o137—02 生物化学是高等医学院校一 门重要的 授 。实验班采用多媒体教学手段 ，并强化提 学过程中，突 出PBL教学方法 。 医学基础课 ，难教 、难学。近年来 ，在 多媒体 升课件质量 ，突出PBL的教学方法。 2．2．1设计问题 手段广泛应用课堂教学情况下 ，部分教师 2．1提升课件质量 问题 的设计应该是具有较高思维价值 过分依赖 多媒体课件 ，照件宣讲 ，且教学课 首先 ，教师把教学课件的设计上看成 的。本人将生物化学课程的每一章作为一 件质量差 ，为单向度 、灌输性的课堂。教师 一 项系统工程 ，上课前认真钻研教材和每 个专题 ，结合临床与科研实践 ，在每一专题 如何应用多媒体营造 良好 的课堂教学环 次课 的基本 内容 ，弄清教学 目的，分析教 设计 出一个或 多个综合性问题 ，并再根据 境 ，引导学生进 行探索性学 习，培养学生 自 材的重点 、难 点和具体要 求 ，设计 出知识 每节具体内容设计 出相应的次级问题 。力 主学习的能力 ，从而达到最佳的教学效果 和能力培养的 目标、任务 ，并依此精心制 争使 问题具有足够 的吸引力，能激起学生 是值得探讨的问题 。本人在生物化学教学 作课件 ，研究教学 内容的呈现方式 。课堂 探究性思维的浪花 ，引导学生以 “科学 的探 中，对提升课件质量 、突 出以问题为基础的 教学时 ，教师利用多媒体技术 ，将课前设 索者”的姿态去 主动参与探究。 学 习(PBL)的教学方法进行了探讨和实践 ， 计出的知识和 能力培养 目标 、任务及问题 2．2．2展示 问题 并取得 了一 定的效果 。 分层次 、分步直接呈现给学生 。而其生动 在每一专题学 习之前 ，教师运用 多媒 的图、文 、声 、动画、又将一些深奥的、抽 象 体呈现 给学生 一个或多个综 合性 问题 。以 1对象、教材及教师 的理论知识转变为学生的感性知识 ，直观 问题为 中心作为课堂的 “开场 白”。这些 问 1．1对象 地展现在 学生面前 ，即吸引 了学生 的注意 题能成为学生学习的心理动力和课堂教学 我院2008级同时开课的2个药学专业班 力 ，提高学生 的学 习兴趣 ，调动学生学 习 的契机 。 级 ，随机设 1个班为实验班 ，另1班为对 照 主动性，又增强了学生对知识 的想象力和 2．2．3探究问题 班。2个班学生的性别、年龄、入学成绩经统 思维 的能动性 。 问题展示后，将学生分成 多个小组 ，每 计学处理 ，无显著性差异 ，具有可 比性 。 2．2突出PBL教学方法