最新人教版四年级语文上册世界地图引出的发现课件ppt2.pptVIP

1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？ 2.结合核心问题品读课文。 第一部分（第1-5自然段）：主要写魏格纳在世界地图上的发现与奇想。 第二部分（第6-8自然段）：主要写魏格纳经过艰苦的努力，终于首创了大陆漂移学说。 核心问题： 由世界地图，魏格纳获得了什么重大发现？ 串珠问题： 1.魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ 2.产生奇妙的想法后，魏格纳做了些什么？ 3.魏格纳为什么能从一张平平常常的世界地图发现重大的地理现象？ 4.作者通过魏格纳由世界地图引出发现的过程，告诉人们什么道理？ 1.“魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧(mì)舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。”这句话运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？ 这句话采用了比喻的修辞，把呆在病房里的魏格纳比作“软禁在牢笼中的困兽”，写出了魏格纳非常难受的心情。因为静谧而舒适的病房环境与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差，使他很不适应，所以他有了“像软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。 比喻 2.“这不会是一种巧合吧？”这句话在文中的作用是什么？ 这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。承上，是魏格纳对自己发现的质疑；启下，引起了魏格纳对地图的进一步研究。这样将上下文有机地联系在一起，使文章浑然一体。 过渡句 核心问题： 由世界地图，魏格纳发现了地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。 由世界地图，魏格纳获得了什么重大发现？ 1.魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？ 魏格纳在病房里无聊地看世界地图消磨时光时，偶然发现南美洲上巴西的一块突出的部分和非洲西海岸的几内亚湾相吻合，从而继续观察发现巴西东海岸的每一块突出部分和非洲西海岸形状十分吻合，进而观察发现地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。由此，魏格纳产生“在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合”的奇想。 串珠问题： 2.产生奇妙的想法后，魏格纳做了些什么？ 魏格纳产生“大陆漂移假说”奇想之后，先请教了柯彭教授，之后进行了大量考察，查阅了大量资料，找到了南美洲和非洲大陆的古生物化石相似的资料，从而证明了假想的可靠性，创立了大陆漂移学说。 3.魏格纳为什么能从一张平平常常的世界地图发现重大的地理现象？ 魏格纳之所以能从普普通通的世界地图发现“大陆漂移”学说，是因为：①他仔细观察，这个发现是缘于他在长时间地看世界地图并用食指在地图上反复画而获得的；②他认真思考，在进一步发现“地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起”之后，随即提出了“在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合”的假设；③他反复论证，进行大量的考察，查阅了大量的资料，找到了许多事实，提出了大陆漂移的学说。 4.作者通过魏格纳由世界地图引出发 现的过程，告诉人们什么道理？ 魏格纳的经历和探求科学的精神，告诉我们：要发现事物的奥秘必须仔细观察，认真思考，反复论证。 课文结构 勇于探索 善于发现 世界地图引出的发现 假说的提出 大胆假设—大陆漂移 亲自考察、广泛查阅资料 创立学说—震动地质界 惊人发现—不可思议地吻合 不懈论证 因病住院—观察地图 认真观察 假说的求证 请教专家—肯定了假想 本文生动地讲述了德国地球物理学家魏格纳提出关于大陆漂移假说的过程，赞扬了魏格纳善于发现、勇于探索的科学精神，同时也启示我们要发现事物的奥秘必须仔细观察，反复论证。 课文主旨 阅读方法解密：概括主旨的方法 抓住事情过程，认识人物精神：人物的精神往往是在他(她)所做事情的过程中体现出来的，我们学习本文时由魏格纳由世界地图而有惊人的发现，由此进行假想，并做大量考证，最后创立“大陆漂移假说”，可以体会到他善于发现、勇于探索的精神，进而受到启迪。 推荐阅读 赤道上的“冰岛”和“雪山”　　 赤道地区的太阳终年直射或近于直射，地面获得热量较多。人们总以为这里一定是骄阳似火，终年炎热，高温难耐，似乎找不到一处清凉的世界。其实不然，由于地理环境的千变万化，赤道地区竟出现了许多与此相反的奇观。 南美洲的厄瓜多尔，赤道从境内东西横贯，有“赤道之国”的美称。但在厄瓜多尔的火山群岛上，气候却 同学们，我们地球分为五大洲四大洋，那么，五大洲是怎么形成的呢？现在，让我们一起去了解了解吧！ 世界地图引出的发现 8 1.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。 2.了解魏格纳发现大陆漂移的过程。（重点） 3.理解有关的地理知识。（难点） 魏格纳： 魏格纳（1880－1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理学家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂