广东省河源市和平县合水镇七年级数学下册2.3平行线的性质导学案无答案新版北师大版.docVIP

2.3平行线的性质（1） 班级 姓名 【学习目标】 1．经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 2．经历探索平行线性质的过程，掌握平行线的性质，并能解决一些问题。 学习重点：运用平行线的性质。 学习难点：运用平行线的特征进行有条理的分析、表达。 【复习引入】 1．预习课本50—51页，思考下列问题： 平行线有哪些判定方法？ 平行判定1： ，两直线平行； 平行判定2： ，两直线平行； 平行判定3： ，两直线平行； 【探究学习】 2．平等线的性质 （1）如图示，直线AB//CD，测量同位角∠1与∠2的大小，它们有什么关系？换成内错角，它们的大小有什么关系？变成同旁内角，它们的大小有什么关系？ （2）平行线的性质1：两直线平行，同位角 如图，可表述为： ∵ ( ) ∴ ( ) （3）平行线的性质2：两直线平行，内错角 如图，可表述为： ∵ ( ) ∴ （ ) （4）平行线的性质3：两直线平行，同旁内角 如图，可表述为： ∵ ( ) ∴ （ ) 【精讲试练】 3．（1）如图，已知直线a//b，c//d，∠1=70 o，求∠2、∠3的度数。 ∵a//b（ ） ∴∠2= = （ ） ∵c//d（ ） ∴∠3= = （ ） （2）如图，已知BE是AB的延长线，并且AB∥DC，AD∥BC, 若，则 度， 度。 ∵ // （ ） ∴∠CBE=∠C= （ ） ∵ // （ ） ∴∠A=∠CBE= （ ） （3）如图，一束平行光线AB与DE射向一个水平镜面后被反射， 此时∠1＝∠2，∠3＝∠4， ①∠1、∠3的大小有什么关系？ ∠2与∠4呢？ 请说明理由。 ②反射光线BC与EF也平行吗？请说明理由。 【巩固练习】 4．如图1， AB//CD，则（ ） ? A.∠A+∠B=180o B.∠B+∠C=180o C.∠C+∠D=180o? D.∠A+∠C=180o 5．如图2， AD//BC，则下面结论中正确的是（ ） A.∠1=∠2 B.∠3=∠4 C.∠A=∠C D.∠1+∠2+∠3+∠4=180o 6．如图3，∠ADE＝60o，∠B＝60o，∠C＝80o.问：∠AED等于多少度？ 解：∵∠ADE＝∠B＝60o（已知） ∴DE//BC（_____________________________） ∴∠AED＝∠C＝80o(_______________________) 【课堂小结】 7.（1）今天，你学习了什么知识？ （2）平行线的性质：①两直线平行，同位角相等； ②两直线平行， 内错角相等； ③两直线平行， 同旁内角互补。 【作业布置】 七年级数学第二学期导学案 2.3平行线的性质（2） 班级 姓名 【学习目标】 1．熟练掌握平行线的性质和判别方法，并能解决一些问题。 2．逐渐理解几何推理的要领，初步学会简单的几何推理。 学习重点：熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件。 学习难点：运用平行线的性质和判别方法进行有条理的分析、表达。 【复习引入】 1．预习课本52页，思考下列问题： 平行判定1： ，两直线平行； 平行判定2： ，两直线平行； 平行判定3： ，两直线平行； 平行性质1：两直线平行，