陕西省石泉县八年级数学上册14.1.4整式的乘法3同课异构教案新版新人教版.docVIP

整式的乘法 一、教材分析 多项式乘多项式是整式乘法的第三课时，是初中代数知识的基础，教材编排上是逐步深化（单项式乘单项式——单项式乘多项式——多项式乘多项式），它是下一步学习乘法公式的基础，在本章中起到承上启下的作用，因而具有重要地位。 二、学情分析 ? 在上一节课的学习中，学生已学会了单项式与多项式的乘法法则，本节课主要学习多项式与多项式相乘，就是将其转化为单项式与多项式相乘，学生只要理解转化的方法和依据，本节课知识就迎刃而解了。 三、教学目标 知识技能： 理解多项式乘法的法则，并会进行多项式乘法的运算。 过程方法： 经历探索多项式乘法的法则的过程，感受数学与生活的联系，同时感受整体思想、转化思想、数形结合的思想，并培养学生的抽象思维能力。 情感态度: 体会数学的实用价值，体验多项式与多项式乘法的运算规律，感受成功的快乐。 四、教学重点难点 重点 多项式与多项式相乘的法则及其运用． 难点 灵活运用法则进行计算和化简 五、教学过程设计 一、知识回顾、引入课题 1.单项式与多项式相乘，用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 2.问题情境： 为了扩大校园绿化面积，把一块长为a米，宽为p米的长方形绿地的长增加b米、宽增加q米，你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积？ 法1：(a+b) (p+q) 法2：pa+pb+qa+qb 即：(a+b)(p+