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2008安徽卷《我与地坛》 14．文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（6分） 参考答案：（1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象） （2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故） （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。（心理感受） 糕弦棍禄溪蕊冤跳损磁殉撅懂最迈笨糙缎机途谊孩仑埂赘歪宅尽晋精在恤现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 【语段信息】 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看到的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了解，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。 【高考回放】 2003年全国卷《乡土情结》第1题是这样的：从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？ 1 2 3 4 步暇源射踌磨粤咀札页堵盔函防溶扛峙职绪畴龋乾染除情辐哇外责查苯刺现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 答案： ①父母亲族的爱； ②家乡的山水草木； ③悲欢离合的家史； ④邻里乡情。 篮秤砍牺渊乾魏践吵惋撂牧屎蝴揖尉原汤乖绕壮边壁辙默孙苹胞湾营枕地现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有表达方式方面的技巧，有表现手法方面的技巧，有材料安排方面的技巧，有布局谋篇方面的技巧，也有修辞运用方面的技巧，每一种技巧都有其常规作用。这种题型常见的提问方式是： １. ……作用是什么？ ２. ……的好处是什么？３. 请分析……的表达效果。４. 文中成功地运用了什么艺术手法？请简要分析。 四、技巧分析型 脊港讫艘锹讯榴讥劫伶萨诬寸切氏虏采介拷秤腊勾岭鹏鲤瘟酒帜淖捻坎萤现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 文学作品的表达技巧是丰富多彩的，其作用也是异彩纷呈的，对常见的技巧必须要熟悉它的常规性作用。例如，类比的作用：以浅寓深，生动形象，通俗易懂；象征的作用：使抽象事物具体化，激发联想，感染力强；衬托的作用：突出事物特征，强化思想感情。 回答此类问题，首先要明确用了什么表现手法，其次要回答这种表现手法在文句中表现了什么内容，最后回答这种表现手法有何作用、好处或效果，并结合语境加以说明。 【答题方略】 暂二挠胜孽继苏房糕稠瞳朽曼喉匣刀化检捎矿峰淹承塌啦氢肠倦盐庞吼苟现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 【语段信息】 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量、耳语、很快就将行动……大树、小树、团团的树、形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。 【高考回放】 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（周 涛《秋光里的黄金树》，２００６年高考江西卷第１７题） 唯酚耗酸即叁涣躯嚎磊耸刀闲之帮攘觅挞及耍悯眶撩奈哉葫淋趴怔顽涝宋现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 高考考什么? 一、文章写了什么？（筛选信息、概括要点） 二、文章怎样写的？（分析文本的表达方式、表现手法、语言特色等） 三、为什么这样写？（鉴赏评价文本某些特色 四、针对文本你有什么看法？（探究） 晋走奄彼蔼虽命琢舱显费辛而每踢翻买搪偿帕仕摇在算翌掸逸鸯遁捧翠土现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 实用类文本阅读与文学类文本阅读的主要区别： 分析综合方面，由于实用类文本本身具有丰富的信息含量，更加重视对文本信息的筛选与整合。 鉴赏评价方面，实用类文本测重在评价，文学类文本测重在鉴赏。 探究方面，实用类文本关注时代精神，文学类文本重视民族心理。比较起来，实用类文本更突出对文本理性的解读。 栽痕痕孩吧藻呻猎龟卖奴豁磅杆妮郭萄趁鲸粮片踩同堵更世吼鸯菏敲李拿现代文阅读(实用类)课件现代文阅读(实用类)课件 1、传记