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大学生自我实现程度情况　　　　　——安徽大学06级在校本科生自我实现程度与学习状况的调查研究 报告人：高雯雯　蔡柳青 指导老师：田飞 2007年6月12日　　　　　　　　　　　　　　　　　　 目录 一、摘要 二、引言 三、方法 四、结果与分析 五、小结与讨论 一、摘要 本文运用调查所得的数据进行分析，以06级150名男女学生为总体，从合作能力、创造性、洞察能力等几个方面综合进行描述和分析，初步展示了06级大学生自我实现程度与学习成绩之间的关系。研究表明，从总体上看，男女生在自我实现程度与学习成绩上并不存在显著性差异，分析结果证明了自我实现程度与学习成绩之间有很大的相关性，且自我实现程度越高的人，学习状况越趋于优秀。最后指出：当今世界竞争日益激烈，而我们存在于现实生活的意义就在于自我实现。我们每个人都应该尽可能多获得各种知识技能，在日常生活中努力培养并表现出自己的优秀品质，增加优胜的筹码。 二、引言 最近，大学生问题的报道频频见诸于各类媒体，用硫酸伤黑熊；与室友不合将室友残忍杀死；对自己的要求总是水涨船高，永远看不到曙光真正来临的那一天；因被劝退学而自感无法面对家人便杀死自己的爷爷奶奶……人们不禁要问：现在的大学生究竟怎么了？导致这些事件的原因进竟何在？从现代心理学角度分析，目前大学生的心理状况令人担忧。最近几次心理健康调查表明，大学生已成为心理弱势群体。他们的精神行为阳性检测率约为１６％，心理处于不健康或亚健康状态的学生占５０％左右。就目前的现状看，大学生的精神问题主要表现在自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫等方面，其原因大多是学生的心理问题没有得到及时的调适和解决。 　　　美国人本心理学家马斯洛的研究理论给我们以很大启示。马斯洛的核心是自我实现。他认为一种人生能够把可以缺少和可以避免的不乐意的状态减少到最少，而有益的最佳状态增加到最多，这种人生就是自我实现的人生。现在的大学生之所以出现各种问题，很大一部分是由于尚未实现自我或自我实现的程度尚处于低级的状态。我们这次的调查就是围绕这个话题展开的，将自我实现这一抽象概念具体操作化为耐力、创造性、合作能力、满意度等方面，借此想了解安徽大学06级在校本科生的自我实现情况，或许能今后学校的教学工作顺利开展有些帮助。 三、方法 本次采用调查研究的方法，对安徽大学新校区06级本科生进行了调查。我们从中抽取了150人为样本，我们根据安徽大学男女比例情况为3：2，其中男生抽取90人，女生60人。然后对06级寝室楼枫园、槐园、桂园进行抽样。首先说明女生的抽样情况。枫园1、2号楼人数分别为151、277，采用2：3的比例，各抽取24人与36人。其中有一层住的是男生，我们不做抽取。一号楼抽取4层，每层随机抽取6个寝室；二号楼抽取4层，每层抽取9个寝室。在寝室中我们对他们的床位进行顺时针编号1-4，随机抽取一人回答问卷。下面说明男生的抽样情况。男生楼桂园仅有一号楼供学生居住，我们随机抽取4层，每层抽8个寝室，发放30份问卷。槐园1、2号楼的人数为127、147，采用5：6的比例各抽取27人与33人。一号楼抽取4层，每层抽取7个寝室；二号楼抽取4层，每层抽取8个寝室。寝室中采取同样的抽去方法再次不再作说明。 我们设置了性别和院系两个背景变量和15个测量指标。因为我们是为了测量06级自我实现程度与学习成绩关系，所以背景变量不做多分析。变量如下: 1.性别分为男女 2.专业分文科和理科 3.坚持练习跑步锻炼身体的耐力（1=天天练习长2=一个星期跑四次至五次 3=一个星期跑两次至三次4=兴致来时跑个两圈5=从来不会长跑） 4.积极加入群体的交往能力（1=很快就能加入 2=有选择的介入 3=冷眼旁观 4=回避与别人交往 5=抽身走人） 5.对大学新环境的适应情况（1=非常适应 2=适应 3=一般般（还可以）4=不适应 5=很不适应 ） 6.对需全体成员任务的合作态度（1=积极合作求量 2=基本愿意合作 3=被动参与 4=不愿合作 5=不去参加） 7．在学习活动经常提出创造性的观点（1=经常2=大多情况下3=有时4=很少　 　　　　　　　　5=从来没有） ８.比别人有更强的洞察力（１＝经常 ２＝一般 ３＝偶尔 ４＝基本没有，很少 ５＝从来没有） ９.会对自己你所取得的已经不错成绩你满意（１＝非常满意 ２＝满意 ３＝有点满意４＝不满意５＝很不满意） １０.对有难度问题接受情况（１＝立刻接受并能举一反三 ２ ＝稍微能听懂，会做