七年级语文下册 第13课 叶圣陶先生二三事课件 新人教版.pptVIP

中考在线 【实战演练】（《秦腔吼起来》）思考：“闺女，秦腔艺人的路艰辛啊。”这句话起到了什么作用？请简要分析。 【讲评】“闺女，秦腔艺人的跟艰辛啊。”这句话之前写到了香伶爹的艰辛。之后写的香伶在秦腔道路上的经历。 【参考答案】既是对香怜爹一生的总结，又为下文香怜因秦腔忍受身心的煎熬写下伏笔。起到承上启下的作用。 课后习题 1.作者在第1自然段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？ 【讲评】叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。文中告诉我们那是旧历丁卯年除夕。在外面正响着鞭炮的时候得到这个消息。自然让作者感到悲哀。理解这个题，关键是要抓住“双层”的意思。 【参考答案】“双层的悲哀”指的是旧年已去，叶老病逝。 课后习题 C 2.《叶圣陶先生二三事》举“做”“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生( ) A.宽厚 B.礼让 C.律己严 D.谦虚 【讲评】“做”与“作”的例子，在文章的第8自然段，这一段的中心语是“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。”根据这句话，可以做出选择。 课后习题 3.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？ 【讲评】文本第6自然段“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话是承上启下的过渡段，概括出了叶圣陶品德的两个方面。 【参考答案】品德：待人厚，律己严。 * 第十三课 ——张中行 叶圣陶先生二三事 走进作者 张中行(1909—2006)，原名张璇，学名张璿，河北省香河县河北屯乡石庄（今属于天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。是20世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。 人物介绍 叶圣陶（1894—1988）叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观。1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。1930年，他转入开明书店。新中国成立后，他先后任中央人民政府出版总署副署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。 生词梳理 哉zāi 生疏shū 商酌zhuó 恳kěn切 譬pì如 朦méng胧 累赘zhuì 拖沓tà 妥tuǒ帖 业绩jì 不耻下问 颠沛流离 付之一笑 以身作则 生词梳理 1.搀和：掺杂混合。 2.东四八条：北京东城区胡同名。 3.冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。 4.著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。 5.沾溉：浸润浇灌。 6.高文典册：经典性著作。 生词梳理 7.躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 8.学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 9.仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 10.己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。 初识课文 阅读课文，思考下列问题。 1.作者写这篇文章的缘由是什么？ 答：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。（原文第1自然段：“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世……心里立即罩上双层的悲哀。”） 2.作者写这篇文章的缘由是什么？ 答：品德：待人厚，律己严。（文本第6自然段“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话是承上启下的过渡段，概括出了叶圣陶品德的两个方面。） 熟读课文 1.在了解课文大意的基础上，熟读课文，深入理解文本内容。引导学生找一找：文中分别用哪些事例来表现叶圣陶先生待人厚、律己严的品德的？ 答：待人厚——第3自然段：修改文章；第4自然段：送客；第5自然