七年级语文下册 第3单元 11 台阶课件 新人教版.pptVIP

人们在山顶上建了一座庙宇来供奉神佛。庙宇建好后，山民选择了一块非常大的花岗岩，切割后，一部分用来做庙宇门前的台阶，另一部分用来做佛像。寺庙建好后，前来供奉的人络绎不绝，香火极旺。一天夜里，台阶心里很不舒服，于是对佛像说“你我本都是一块石头上的，为什么我要做台阶让人每天踩踏，而你却高高在上，受人供拜？”佛像叹了口气对台阶说：“你只经历了四刀便成了台阶，而我却是经历了千刀万剐才被雕刻成佛像的。” 佛像和台阶的故事 拓展迁移 课后作业 请同学们从家居住房变化的角度，谈谈自己对社会发展引发的人们思想观念（如按揭买房）和生活方式的改变的独特感悟。 * * R·七年级下册 11* 台阶 作者名片 李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 背景链接 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 小说三要素：人物、故事情节、环境。 1.人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。 2.故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。 3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。 文体知识 小 说 字词学习 凹（ ） 凼（ ） 门槛（ ） 砌（ ） 揩（ ） 嘎叽（ ） 筹划（ ） 烦躁（ ） 尴尬（ ） 撬（ ） 涎水（ ） 晌午（ ） 唿嗒（ ） 黏性（ ） 嵌着（ ） 烟瘾（ ） 舀（ ） 大庭广众（ ） 硌（ ） 庄稼茬（ ） 微不足道（ ） āo dànɡ kǎn qì kāi ɡā jī chóu zào ɡān ɡà qiào xián shǎnɡ hū dɑ nián qiàn yǐn yǎo tínɡ ɡè chá wēi 【凼】方言，水坑。 【低眉顺眼】默默无闻，任劳任怨。 【微不足道】非常渺小，不值得一提。 【筹划】想办法；定计划。 【尴尬】神色、态度不自然。 【大庭广众】人很多的公开场合。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 词语解释 整体感知 课文共有 段，可以分为哪几部分，每个部分主要讲了什么？ 32 开端（1-9）：写老实厚道的父亲为了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一栋有高台阶的新屋。 发展（10-16）：写父亲下决心开始漫长的准备，经过多年的辛苦劳作，终于开始造屋了。 高潮（17-25）：写建造新屋和造九级台阶的全过程，以及全家人的喜悦心情。 结局（26-32）：写新屋落成，父亲为此付出了沉重的代价：人衰老了，身体也垮了，精神支柱也倒了。 课文可以分为四个部分： 再读课文，思考、讨论下面的问题： 1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？ 2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？ 3.全文围绕“台阶”写了哪几件事？ 课文解读 理清思路 1.父亲为什么要造有高台阶的新屋？ 父亲要造有高台阶的新屋的原因：想借高台阶提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；希望被人认同，被人尊重。 父亲终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。不过父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也累垮了。 2.新屋、新台阶造好后，父亲怎么样了？ 回忆旧台阶→父亲觉得台阶低→父亲为造新台阶做准备→造新台阶→新台阶造成后父亲觉得不对劲，父亲老了。 3.全文围绕“台阶”写了哪几件事？ 捡砖 捡瓦 捡石头 存角票 种田 砍柴 编草鞋 踏黄泥 台阶低　地位低 台阶高：受人尊重 父　亲：人老体衰 父亲做了哪些事情？ 1.读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，划出来。读一读，议一议。 以“我从________看出父亲是一个________的农民”为话题品评人物。 品评人物 父亲是一个老实厚道的农民 父亲是一个谦卑的农民 父亲是一个要强的农民 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准