七年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第二课 新自我 新期待 第1框 描绘清晰完整的我课件1 鲁人版六三制.pptVIP

* 预习展示 这节课主要讲述了哪些内容？ 你觉得应该怎样正确认识和评价自己？ 自主感悟 你如何看待漫画中长颈鹿与羊的对话？ 第二课 第一框 描绘清晰完整的我 合作探究 合作探究一： 人贵有自知之明 明明是一个篮球爱好者，迈克尔.乔丹是他心目中的 “神”，在15年职业生涯中，乔丹总共获得6次总冠军，5次最有价值球员，6次总决赛最有价值球员，10次入选年度最佳阵容，十届得分王，其中有七届（1987~93）是蝉联。可是乔丹却自己认为“我永远也不可能达到自己所想象的那种完美，并且没有人会因为我不是完人而责备我。我是个普通人，我从前有过错，今后也会出错，这就是我。”难道不是普通人才有缺点吗，伟人名人都是完美的。 思考 明明的想法对吗？乔丹的话给我们什么启示？ 活动一 结论：“金无足赤,人无完人”十全十美的人在现实生活中是不存在的。即使伟人名人也不例外。每个人都既有长处，也有短处。成长中的我们也是这样，每个人身上都有独特的优点，也会有这样那样的缺点。 材料一：青年时期的爱迪生 爱迪生8岁上学，但仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。痴迷于读书和试验的他并没有因此而放弃，他坚信自己爱好读书和动手，这是自己成功的绝对优势，从此以后，只要有空他就到图书馆看书,用卖报得来的钱购买化学药品和设备，坚持试验。最终，他成了一位举世闻名的美国电学家和发明家。 材料二：晚年的爱迪生 世界大发明家爱迪生在晚年听不进任何人的意见。“不要向我建议什么，因为你的想象力超脱不了我的思维。”这是爱迪生晚年对他的助手说的话。在年轻时，爱迪生历尽坎坷，取得了举世瞩目的成就，可晚年的他自负自大，以至众叛亲离，整日身陷数不清的专利官司，最终失去了自己一手创办的名震全球的企业——通用电气。 （1）爱迪生为什么能成为举世著名的发明家？ （2）晚年爱迪生失败的原因是什么？ （3）比较青年和晚年的爱迪生前后不同的结果，你认识 到了什么问题？ 讨论 活动二 小结：正确认识自己的意义 （1）有助于我们知己之长，明己之短，确立符合自己实际的目标，明确努力的方向； （2）有利于我们自己发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。 合作探究二： 我给自己画个像 小刚是明明的同学，他无论在学习还是体育方面，在班内都是出类拔萃的。他常说：“我学习好，身体棒，至今还没有发现自己有什么缺点。”小云同学是该班的一名女生，相貌平平，身材矮胖，学习刻苦课不见起色。她常说：“我脑子笨，什么事都做不好，我觉得自己一无是处。”明明说：“我爸妈常说‘三岁看大，七岁看老’看来我们的将来已经注定了。 讨论 （1）小刚、小云两位同学对自己的认识正确吗？ 为什么？有什么 危害？ （2）你同意“三岁看大，七岁看老”的说法吗？ （3）我们该怎样认识自己呢？ 活动三 小结：怎样正确认识和评价自己 （1）要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己 ； （2）要用发展的眼光看自己，把自己的“昨天”、“今天”、“明天”联系起来； （3）要知道自我认识和评价的途径。 在放学回家的路上，三位同学之间的对话：小刚：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。小红：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的人却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。小亮：那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师表扬了我。我觉得自己很细心，也挺勇敢。 说一说 这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ 活动四 小结：自我认识和评价的途径 通过自我观察，反省自己在生活中的点滴表现来认识和评价自己； 在与他人的接触、交流比较中，发现自己的优点和不足，从而认识自我； 从他人的对自己的态度和评价中认识和评价自己 方式一 方式二 方式三 但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法：①不听取别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人才会对自己说这句话。②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。 ③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。 思考 你认同哪位同学的看法？为什么？ 结论：第三种说法合理。对别人的态度与评价应冷静、客观地分析，既不能盲从，也不能忽视，要做到既尊重事实，又善于听取和采纳别人的意见和建议。 活动五 生活在线 在开学后的第一个班会上，明明的同学小兴这样向同学们介绍自己：“我在小学时被同学们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵是因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，是因为我好在教师里打闹，有时上