广东省佛山市七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.2 严守法律 明辨是非远离犯罪教案 粤教版.docVIP

《8.2严守法律》导学设计1．。 2．3．4． （一）教材分析 本课内容分为三个层次：一是犯罪要受到刑事制裁；二是刑事责任年龄的规定；三是运用法律武器同违法犯罪分子作斗争。结合《课程标准》，其要求让学生理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的制裁。因此，本课是在前一课学生知道了什么是违法和犯罪，一般违法与犯罪的区别的基础上，进一步了解犯罪要承担的法律责任，从而更深刻地警示自己不要去触碰法律的底线。 （二）学生分析 学生虽然在前面的课程对违法犯罪有初步的了解，但犯罪为什么要受到刑事制裁？许多学生仅仅从新闻电视上获得一些有关犯罪和刑罚的知识，对刑事责任年龄的认定也是模糊不清，甚至有些学生误认为只有犯罪才受到刑事制裁，未成年人犯罪不会判刑。 情感上，学生对社会上的犯罪分子产生厌恶感，但不知道一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟；同时，学生崇尚运用法律与违法犯罪作斗争，但由于生理、心理的区别，缺乏意识和方法。因此，教师在上课时，应该多采用发生在学生身边的案例，起到警示的作用。 （三）教学目标分析 1. 知识与能力 （1）了解我国刑罚的种类;进一步增强法制观念. （2）了解我国法律关于刑事责任年龄的规定. （3）认识同违法犯罪的行为作斗争是法律赋予我们每个公民的权利和义务 2.过程与方法 通过“探究园’’的活动,感受未成年人违法犯罪的严重性、危害性；了解法律对刑事责任的年龄规定. 通过环节“以法育人”体会面对不法侵害,应该采取正确的方法和途径去解决. 3.情感、态度与价值观 要避免违法犯罪，使自己健康成长，增强法制观念，树立维权意识，学会运用法律善于同违法犯罪行为作斗争。 （四）教学重点与难点 教学重点:与违法犯罪作斗争是每个公民的权利与义务 教学难点:刑罚与刑事责任的年龄规定 （五）教学方式 教学方法：讨论法、训练与实践法、发现法 教学策略：小组学习策略 （六）教学环境和教学用具 1.一体机电子白板功能的准备 2、和谐的课堂氛围，让学生成为小老师 二、课堂系统 （一）课前探究设计 学生准备： （1）收集身边未成年人刑事处罚的资料 （2）学生自主预习课本83-84页，思考以下问题： 1.我国法律的功能？ 2.我国刑罚的种类、特点有哪些？ 3.我国未成年人刑事责任年龄的规定 4.未成年人应该如何跟违法犯罪作斗争？ 教师准备：利用表格检查反馈学生自学效果，作出自学指导 设计意图：培养学生自学能力，初步了解我国刑罚的内容，提高课堂效率 （二）新课导入设计 教学导语：同学们，上节课我们学到了一般违法与犯罪的区别，那么一般违法与犯罪行为受到什么的处罚是一样的吗？我们先看一个案例。 预设教师活动：案件回放：《阅城国际杀人案》 提问学生：夏某和郑某的行为是什么行为？他们受到了什么样的处罚？ 预设学生活动：1.观看视频 2.回顾旧知识，自由回答 设计意图：1.通过视频导入，激起学生学习兴趣，把学生的思维引导到法律研究上来；2.通过案例研讨，回顾上节课所学的一般违法与犯罪的同时，点出这节课所学的内容——刑罚。 教师导语：犯罪就要受到刑罚处罚，但是很多同学有这样的疑问，刑罚究竟有哪些？我们常说保护未成年人，我国法律针对未成年人犯罪又有什么规定呢？ （三）教学结构设计 新课教授： 本课主要有五个环节组成，在每个导学环节之后都会有相应的活动和案例检测，以有效的落实知识、情感目标。 情景探究 预设教师活动：假如班上有同学破坏了公物，有什么后果？为什么会这样？ 预设学生活动：1.自主思考 2.小组讨论，总结分享 板书导学：违反校规的行为 学校的处罚 违法犯罪的行为 法律的制裁 法律的功能 设计意图：利用课堂生成资源，结合身边的案例，利用板书总结出法律对犯罪分子给予刑事制裁的意义和我国法律的功能。 教师导语：法律一方面护我们的合法权益，另一方面制裁违法行为，就像视频中的犯罪分子，我们经常看电视会听到某某犯罪分子被判无期徒刑、死刑等等，这些是属于刑事制裁吗？ 二、自主学习、以本学法：（1）自学课本P83、P84，完成下表 刑罚 含义 种类 特点 主刑 ? ? ? 附加刑 ? ? ? 预设学生活动：1.阅读课本，自主学习 2.完成表格 3.小组纠错，总结发言 预设教师活动：1.指导自学 2.引导总结 设计意图：1.通过表格的方式，能更好地让学生区分主刑和附加刑的种类、特点2.提高学生的阅读和语言组织能力，同时也能让中下层学生在小组活动中掌握基础知识。 （2）案例检测：《佛山威极公司案》判决中，有哪些是属于主刑，哪些是属于附加刑？ 预设学生方式：让学生上讲台，在课件上画出判断的关键词。 设计意图：1.通过学生展示，学生统一讲解，培养学生自主解决问题的能力，2.减去老师讲解，激发学生活动的