广东省始兴县七年级语文下册 4 海燕导学案（无答案） 语文版.docVIP

《海燕》 【教学目标】 知识与能力：1、记住文中出现的生字、新词。 2、理解文中小燕子形象的意义，领会说出作者的思乡之情。 3、品味语言，并尝试通过朗读来再现文中的优美意境。 过程与方法：朗读品味、问题教学、自主合作探究； 情感态度价值观：4、通过文章的主题培养学生的热爱家乡热爱祖国的思想感情。 【学习重点】学会并运用课文写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；咏物抒情、情物合一等? 【学习难点】咏物抒情，理解作者的乡愁。 【自主学习】 1、字词学习：（给加点字注音，然后解释词语） 积伶积俐：（??）（??）????????????????劲俊：??????????????????????????? 轻颸：（????）???????????????????????隽妙：（????）???????????????????? 隽逸：（????）???????????????????????皎洁(?????)：???????????????????? 忧戚：(????)???????????????????????蹇劣(?????)：????????????????????? 縠纹：（????）??圆晕(?????)??匾额：(?????)?(?????)??粼粼：（????） 荡漾：(?????)??憩息：(?????)?????????????????????? 融融泄泄：(?????)?(?????)???????????????????????? ? 2、了解作者及相关知识：（查找资料） 3、朗读课文，整体把握： 1）根据课文内容填写“思考与练习一”的表格，通过比较初步了解故乡的小燕子和海上的小燕子的异同。 ? 活动背景 外??形 飞??翔 憩??息 故乡的小燕子 海上的小燕子 思考：A、作者为什么会把眼前的海燕误认为故乡的小燕子？ B、作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的喜爱之外，还有其他感情上的因素吗?? C、请找出课文中点明文章主旨的句子。 2）概括段意： 第一部分（第1～7段）：主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。 第二部分（第8～14段）：主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。 3）小结：概括主旨——课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。 课文在写法上主要有三个特点：一是生动、细腻、传神的描写；二是真挚、深沉的感情；三是咏物寄情，物情合一。 ? 【课堂合作探究】 用自己的语言说说第一部分这幅“隽妙春景图”包含了哪些内容。有什么特点？ ? ? 2、家乡的小燕子是一种怎样的形象？海上的小燕子是怎样的形象? 3、作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”? 4、《海燕》是一篇抒情散文，请谈谈你对本文所采用的抒情方式的理解。 【拓展延伸】1、写出几句与燕子相关的名言、诗句： 写出三句描写乡愁的诗句。 【课堂检测】1、背诵第1段和第8段。 2、练习册第三题。 3