众多的人口邓红燕-韶关行之试验学校.DOC

《2.2 众多的人口》 一、教材分析 本节内容选自中图版（教育部审定2012）七年级上册第二章第二节。包括中国人口数量、人口增长趋势、人口问题、人口政策等内容。教材首先介绍了我国的人口数量并通过绘制人口增长折线图说明我国的人口速度增长快，接着分析我国的人口数量大，增长速度快的历史原因。由于人口多增长速度快造成了我国人口压力大，人口问题突出。就人口问题引出计划生育这一基本国策并最终落实于“科教兴国”、发展教育的重要性上。总之本节没有明显的难点，但是基本概念、基本技能、基本观点和基本数据很多。 二、学情分析 七年级学生好动，听课注意力不集中，学习习惯没有养成。因此，根据教学目的和教材特点，联系学生实际，加强组织教学是七年级地理课堂教学的重要环节。七年级的学生已具备初步地理读图能力，他们对一切都充满了好奇心，渴求发现问题并用以有的知识去解决问题来获得成就的心理。教师课前备课要精心设计，周密设计问题由浅入深，充分的调动学生的积极性和主观能动性。 三、目标分析 1.知识目标：认识我国是个人口大国以及由此产生的人口问题。 2.能力目标：学会读人口增长的折线图并能运用有关数据说明我国人口增长趋势。 3.情感目标：理解我国的人口政策，树立科学的人口观。 4.重难点：①我国人口的数量及增长趋势。 ②我国存在的人口问题及对我国人口政策的理解。 重难点突破方法：①教学中不要直接告诉学生我国人口数量，而是通过资料引导学生分析及归纳得出结论。②对于增长趋势的学习，让学生在课本p42 上依据表中的数据绘制我国的人口增长曲线图并观察其增长趋势。③对于人口过多或过少带来的问题，可以组织小小辩论赛的形式，加大学生的参与积极性并及时引出合理人口的概念，让学生知道中国人口现状是非常不合理的，作为中学生应该要为此感到担忧。课堂尽量的给予学生更多的表达机会，培养学生的观察能力，分析归纳能力，利用相关资料获取信息的能力及多角度思考问题的方法。 四、教法与学法导航 教法：讲解法、谈话法、读图法 学法：自主学习、合作讨论探究法 五、教学准备 教师准备：制作课件，制作导学案 学生准备：课本，图册，导学案，铅笔 六、教学过程 【学前检测】（4分钟） 导学案上显示5道上节课《疆域和行政区划》的选择题，学生3min内完成（ppt显示时间条）并随即挑选3-5位同学上台展示答案（这一环节可以让学生们养成①写学号区分的习惯；②竖排写答案的习惯；③白粉笔答题红粉笔自己改正答案的习惯。）教师讲解。附【学前检测】题目如下： 我国省级行政单位有（ ） A.34个 B. 33个 C.15个 D. 56个 下列不属于直辖市的省区为（ ） A.重庆市 B.韶关市 C.北京市 D.上海市 不属于中隔海相望的国家是（ ） A.日本 B.韩国 C.俄罗斯 D. 菲律宾 下列不属于中国陆上邻国的是（ ） A.朝鲜 B. 英国 C.哈萨克斯坦 D. 巴基斯坦 下列省区轮廓图表示黑龙江省的是（ ） 【设计意图】 目的是让学生温故而知新，做好知识重复记忆，总结归纳工作，提升学生的学习自信心.也能让教师通过当场反馈来了解学生对上一节课知识的掌握情况。 学生习惯的养成可以让教师在日后与学生的交流更默契，使教师上课上得轻松。教师ppt展示答案，学生自己改，结合我校的量化考核机制，能及时对上台来的学生进行评价。ppt时间条的出现，可以让学生更有时间观念，加强了课堂效率。 （二）【导入新课】（1分钟） ppt展示“人口爆炸”漫画图。读图，图片反映了什么问题？ 2. 过渡：21世纪，人口、资源和环境问题，是人类面临的三大问题，其中人口问题是人类面临最严峻的问题。现在就让我们走进本节新课《2.2众多的人口》的学习。 【设计意图】 通过观看漫画，学生直观感受图片,初步感受到我国是一个人口众多的国家，加深学生对我国人口众多的总体印象，刺激学生的学习兴趣。教师简洁的语言让学生迅速进入新课学生的状态，加大学习效率。 （三）【目标展示】【自主学习】（6分钟） 1. Ppt提示学生阅读导学案并齐读教学目标和重难点。 【设计意图】 齐读让学生明确本节课的学习目标，对知识有个大概的框架，有意识，有目标的去学习。 2. 教师指导学生带着问题阅读教材P41---P45和地图册P18---P19，并在课本上把重要的内容用笔划起来。 附导学案的【导标】（自主学习）问题： ①21世纪，人类面临的三大问题：_______、_______、_______ ②能从课本和图册中找出证明我国人口众多的材料，并在课本和图册中画出来。 ③我国人口过多，会带来了哪些问题