刘海春：高校辅导员职业生涯规划漫谈课件.ppt

高校辅导员职业生涯规划漫谈;一、辅导员制度的历史演变;一、辅导员制度的历史演变;二、辅导员的职责及其职业素养;（一）辅导员的职责（教育、管理、服务）  7．搞好所辖年级或专业学生的党团建设工作 8．执行学生管理的有关法规、规章和校纪，抓好学生的日常管理 9．指导学生组织开展工作，选拔培养学生干部，引导学生提高自我管理、自我教育、自我服务的能力 10．组织和指导学生参加科技学术、文娱体育、社会实践、技能训练以及其他有利于学生成才、成长的活动 11．开展就业指导、就业咨询和创业教育 一句话实现“五导”：思想引导、行为劝导、学业辅导、生活指导、心理疏导。 ;辅导员的职责：五导;（二）辅导员的职业素养 １．优良的政治素质 ２．高尚的思想道德 ３．合理的知识结构 ４．较强的能力素质 ５．良好的身心素质 ６．一定的审美素质 人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。 体会：做到“六头”——“紧跟上头，服务下头，了解外头，扎在里头，想在前头，不抢风头”;（二）辅导员的职业素养——做到“六头”;扎在里头（生活态度）：要有求真务实、任劳任怨的工作态度，认真干好本职工作，注意学习钻研、探索规律、总结经验 想在前头（思维意识）：善于思考，宏观把握，多想本职工作的发展思路，多估工作的风险、难度和应对的措施，多为上级、领导出谋献策 不抢风头（职业品质）：要保持谦虚谨慎、实事求是的作风，多做工作、少想成绩，多突出领导、少抛头露面，多表扬别人、少吹嘘自己。这是一种品质，也是保护自我的最好方法;三、辅导员的职业生涯规划与辅导员队伍职业化、专业化;（三）什么是职业化、专业化 职业化 专业化 职业化和专业化的关系;;;; 出色的专业工作它要具备几项要素：;;;职业化和专业化的关系;;（四）学生思想政治教育工作队伍职业化、专业化的依据 ;四、辅导员队伍现状的基本评价： “三高三低”;（二）工作强度高，享受待遇低;（三）学校评价高，稳定系数低; 五、辅导员队伍职业化、专业化的实现;（二）辅导员队???工作职业化、专业化的相关举措;2.改革体制是实现辅导员队伍职业化、专业化的核心 形成一套系统的、崭新的管理模式： 统一领导，统一编制，统一培训，统一考核 实行目标管理，打破坐班制 培训锻炼成为公共政治理论课教师;3．落实政策是实现学生辅导员队伍职业化、专业化的 保障 （1）加大人员、设施投入 （2）建立一套完善的培养机制 （3）完善一套德育职称评定体系 （4）建立完善激励和保障机制 （5）提供合理的科研平台 （6）建立学生事务管理专业 （7）合理分流，解决出路 （8）推进学科化建设 ;新学科的迅速发展提出了研究的迫切需要;;五、辅导员如何实现职业化、专业化;谢谢!