高中数学 第二章 推理与证明章末分层突破学案 新人教A版选修1 2.docVIP

第二章 推理与证明 [自我校对] 由部分到整体，由个别到一般 类比推理　演绎推理　由一般到特殊　综合法　执果索因 反证法 　 　归纳推理 1.归纳推理的一般步骤：(1)通过观察个别情况发现某些相同性质；(2)从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题(猜想)． 2．在应用归纳推理时，首先要观察部分对象的整体特征，然后分析所观察对象中哪些元素是不变的，哪些元素是变化的，并将变化的量的变化规律表达出来． 　如图2-1，一个树形图依据下列规律不断生长：1个空心圆点到下一行仅生长出1个实心圆点，1个实心圆点到下一行生长出1个实心圆点和1个空心圆点．则第11行的实心圆点的个数是________． 图2-1 【精彩点拨】　列出每行实心圆点的个数，从中归纳出变化规律，然后运用此规律求第11行实心圆点的个数． 【规范解答】　前6行中实心圆点的个数依次为：0,1,1,2,3,5，据此猜想这个数列的规律为：从第3项起，每一项都等于它前面两项的和，故续写这个数列到第11行如下：8,13,21,34,55，所以第11行的实心圆点的个数是55. 【答案】　55 [再练一题] 1．记Sk＝1k＋2k＋3k＋…＋nk， 当k＝1,2,3，…时，观察下列等式： S1＝n2＋n， S2＝n3＋n2＋n， S3＝n4＋n3＋n2， S4＝n5＋n4＋n3－n， S5＝An6＋n5＋n4＋Bn2，…可以推测，A－B＝________. 【解析】　由S1，S2，S3，S4各项系数知， A＝，A＋＋＋B＝1， 于是B＝－， 所以A－B＝＋＝. 【答案】　 　类比推理 1.类比推理的基本原则是根据当前问题的需要，选择适当的类比对象，可以从几何元素的数目、位置关系、度量等方面入手，由平面中的相关结论可以类比得到空间中的相关结论． 2．平面图形与空间图形类比． 平面图形 空间图形 点 线 线 面 边长 面积 面积 体积 线线角 二面角 三角形 四面体 　在平面几何中研究正三角形内任意一点与三边的关系时，我们有真命题：边长为a的正三角形内任意一点到各边的距离之和是定值a，类比上述命题，请你写出关于正四面体内任意一点与四个面的关系的一个真命题，并给出简要的证明． 【精彩点拨】　利用类比推理时，正三角形可类比成正四面体，归纳出结论再给予证明． 【规范解答】　类比所得的真命题是：棱长为a的正四面体内任意一点到四个面的距离之和是定值a. 证明：设M是正四面体P-ABC内任一点，M到面ABC，面PAB，面PAC，面PBC的距离分别为d1，d2，d3，d4. 由于正四面体四个面的面积相等，故有： VP－ABC＝VM－ABC＋VM－PAB＋VM－PAC＋VM－PBC＝·SABC·(d1＋d2＋d3＋d4)， 而SABC＝a2，VP－ABC＝a3， 故d1＋d2＋d3＋d4＝a(定值)． [再练一题] 2．在ABC中，若ABAC，ADBC于D，则＝＋.在四面体A-BCD中，若AB，AC，AD两两垂直，AH底面BCD，垂足为H，则类似的结论是什么？并说明理由. 【导学号 【解】　类似的结论是：如图，在四面体A-BCD中，若AB，AC，AD两两垂直，AH底面BCD，垂足为H，则 ＝＋＋. 证明如下： 连接BH并延长交CD于E，连接AE.AB，AC，AD两两垂直， AB⊥平面ACD.又AE?平面ACD，AB⊥AE. 在RtABE中，有＝＋. 又易证CDAE， 在RtACD中，＝＋. 将代入得＝＋＋. 　演绎推理 演绎推理是由一般到特殊的推理，一般模式为三段论． 演绎推理只要前提正确，推理的形式正确，那么推理所得的结论就一定正确． 　已知平面α平面β，直线lα，l∩α＝A，如图2-2所示，求证：lβ. 图2-2 【精彩点拨】　分别确定大前提、小前提，利用演绎推理的方法证明． 【规范解答】　在平面β内任取一条直线b，平面γ是经过点A与直线b的平面．设γ∩α＝a. 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行，(大前提) αβ，且α∩γ＝a，β∩γ＝b，(小前提) 所以ab.(结论) 如果一条直线与一个平面垂直，那么这条直线和这个平面内的任意一条直线都垂直，(大前提) 且lα，aα，(小前提) 所以la.(结论) 如果一条直线和两条平行线中的一条垂直，那么它也与另一条垂直，(大前提) ab，且la，(小前提) 所以lb.(结论) 如果一条直线和一个平面内的任意一条直线都垂直，那么这条直线和这个平面垂直，(大前提) 因为lb，且直线b是平面β内的任意一条直线，(小前提) 所以lβ.(结论) [再练一题] 3．如图2-3，在空间四边形ABCD中，M，N分别为AB，AD的中点． 求证：MN平面BCD(写出大前提，小前提，结论) 图2-3 【证明】　三