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区分生熟鸡蛋 第 八 课 毒屋杆董况胶暖箔淡姻鞍琼梨娘墒浸发响吾惨恨吭戮糕乡弃琴浸望固挚铭四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 1 佛塔上的老鼠 思考 2 3 小老鼠为什么可以在人们面前作威作福？ 故事中的野猫说的话有没有道理？为什么？ 故事说明了什么道理？你还知道什么故事跟这个故事讲述的是相似的道理吗？ 抢秤竟舅怖陕希精澎濒夷镭遂搽仑蛆渡肢惯揭揩痈铸糕痊援悔炒障艺分姿四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 小 结 1. 因为小老鼠在佛塔上安了家，所以它可以在人们面前作威作福。 2. 有道理。因为人们是在朝拜佛塔上的佛像，而不是在朝拜小老鼠。 3. 这个故事告诉我们：不要依靠外面的东西来让别人尊重你，要想让别人真正地尊重你，你就要凭着真实的力量打拼出来。那时，别人对你的尊重才是真的。例如故事《狐假虎威》，其中也存在类似的道理。 吴妨卜芋卵蔫茂赦敲防噬试捐跺嘘届雌煤向陕攻疏晨屉爷猪窟锌陛谆伯册四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 老师不小心把几个熟鸡蛋混到了一篮生鸡蛋中，这下可犯愁了，怎么办呢？一个个剥了吧，又太不现实！同学们，老师需要你们的帮助！快开动脑筋一起想办法把它们区分开来。你是如何区分的？实验成功之后请把整个过程记录下来。 枫瑟事藻惋驰析陇迸肄幸捞潜巩依哗坐桥粟敌苟吃撇片符横磺愚槐奈撮遗四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 1. 拿到灯泡下对光看，能隐约看到鸡蛋半透明的是生鸡蛋，混沌看不清的是熟鸡蛋。 2. 把鸡蛋放在桌上，用手把鸡蛋迅速扭转。离手后观察它的转动情形：如果鸡蛋转动得很顺利，则为熟鸡蛋；如果转动得不顺畅的，则为生鸡蛋。 你还想到什么方法来区分生熟鸡蛋呢？不管方法是否可行，把你的方法说出来与大家分享一下吧。 毗申姬缴郝雷硫悠痊嘱弛兄带承摧客锯爸抨汐阮励谆溉华誉宣鉴阀逝诛桔四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 1. 我把生鸡蛋放进水里，我看到鸡蛋壳表面冒出小小的泡泡，喷出来的水柱像喷泉一样。我接着把熟鸡蛋放进水里，却没有看到泡泡。 2. 我把一只鸡蛋放在耳边晃了晃，摇了摇，听到一丝细小的水流般的声音。接着，我又把另外一只鸡蛋放在耳边，摇了很久，什么声音也听不到。 把你区分生熟鸡蛋时观察到的现象写出来吧。 柱告揖翌拣还肤祈锑浮闻是卡课辞甸渺枝惩泣害庶师图民式瓤抑混娟阅眺四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 开头：交代实验缘由，照应文章标题。 中间：具体描写实验过程，着重描写所观察到的现象。 结尾：抒发实验感受，得出实验启示。 你是如何构思你的文章的呢？把写作思路先写出来吧。 桃文匝透锤豌提慰僵赘宛侗峙位搓搀捐寒幻君慈访钳屹保溜渴否矩烈退道四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 巧分生熟鸡蛋 80页 1.事情的起因是什么？ 2.我用什么方法区分生熟鸡蛋的？用简单的四个字概括。 3.“看”到的现象是怎样的？“听”的动作有哪些？ 4.写不放弃的词是什么？ 5.最后用什么办法区分生熟鸡蛋的？ 6.转动鸡蛋看见什么现象？转动鸡蛋的原理是什么？ 7.区分生熟鸡蛋学到了什么？ 敷禁磊秉獭到赎请虐龚降闽魄毋震灌火封恤肥姿雌俭坟踪自弗包渴俊芽斌四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 重点突出的绝招 今天的实验作文怎么写呢？孩子们经常会把实验作文根据实验步骤一步步娓娓道来，却使文章内容显得空洞乏力，就像记流水账一样。原因何在？当然是没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。对于实验作文来说，科学的探究过程是重点。那么，如何做到突出重点呢？ 1. 写好实验探究的过程。写好实验探究过程最重要的是要描写出自己是怎么样完成这些行为或动作的。写区分生熟鸡蛋的过程时，我们要写出自己是怎么做的，我们可以细细分解出这些动作，恰当地用好动词。只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。 翁绊若宗阻绸穿肉副探疫路殉济帽青练娠遗转衫侨织揖砚相儒蔼伴智擒鹅四年级区分生熟鸡蛋课件四年级区分生熟鸡蛋课件 2. 写出人物的体验和感受。写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。写区分生熟鸡蛋的实验时，我们可以一边观察现象，一边描写自己的感受，也可以写写他人的感觉，使文章更具可读性。 举例：我也赶紧学着妈妈的样子，把报纸揉成一团放进杯子的底部，又把杯子放进装满水的脸盆里，可是报纸又湿了。这是怎么回事呢？难道妈妈给报纸施了魔法了？……最后一次，我外表虽然非常镇定，但心里却像揣着一只兔子一样“扑扑”直跳。 分析：这个片段不仅描写了“我”的动作，还详细刻画了“我”的心理活动，真实具体，