学前教育史第八章课件.ppt

第三编 中国当代学前教育 ; 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的 学前教育 （1949.10—1956.8）; 第八章 国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育 第一节 新中国建立初期的学前教育 一、新学制中幼儿园的地位 1、《中国人民政治协商会议共同纲领》第五章“文化教育政策”中明确规定了新中国教育的性质和任务：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义 的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务”。并指出要“主张注意保护母亲、婴儿和儿童的健康” ; 2、 1949年，教育部召开了全国第一次教育会议，确立了全国教育工作的总方针，明确了改革旧教育的方针、步骤和发展新教育的方向。教育工作的发展方向是普及与提高的正确结合，在今后相当长的时期内以普及为主，教育应着重为工农服务。对中国人办的私立学校，采取保护维持，加强领导，逐步改造的方针。 1949年11月，中央人民政府教育部成立，我国首次在初等教育司下设幼儿教育处，张逸园为第一任处长。 ;3、 1951年，政务院公布施行《关于改革学制的决定》，产生了新中国第一个学制。新学制的第一部分即幼儿教育。新学制规定实施幼儿教育的组织是幼儿园。 ;;;二、制定幼儿园的暂行规程和教学纲要 1951年，中央教育部制订了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》 主要规定如下： （一）幼儿园的双重任务 （二）幼儿园的培养目标 （三）幼儿园的教养原则 （ 四）幼儿园的教养活动项目 ; （一）幼儿园的双重任务 根据新民主主义教育方针教养幼儿，使他们的身心在入小学前获得健全的发展；同时减轻母亲对幼儿的负担，以便母亲有时间参加政治活动、生长劳动、文化教育活动等。并规定幼儿园应对幼儿进行初步的全面发展的教养工作。 ;（二）幼儿园的培养目标 1. 培养幼儿基本的??生习惯，注意其营养，锻炼其体格，保证幼儿身体的正常发育和健康。 2. 培养幼儿正确运用感观和语言的基本能力，增进其对环境的认识，以发展幼儿的智力。 3. 培养幼儿爱国思想，国民公德和诚实勇敢、团结、友爱、守纪律、有礼貌等优良品质和习惯。 4. 培养幼儿爱美的观念和兴趣，增进其想象力和创造力。 ; （三）幼儿园教养原则 1. 幼儿园教养原则使幼儿全面发展； 2.使教养内容和幼儿生活实际相结合； 3.使幼儿有独立活动完成简单任务的机会，使幼儿习惯于集体 生活； 4.使必修作业、选修作业以及户外活动配合进行； 5.使幼儿家庭教育和幼儿园教育密切配合。 ;（四）幼儿园教养活动项目 幼儿园教养活动项目：体育；语言；认识环境；图画、手工；音乐；计算共六项。 蒙养院开设课程：游戏、歌谣、谈话、手技 蒙养园开设课程：游戏、唱歌、谈话、手技 日本式幼稚园课程：游戏、歌谣、谈话、手技 宗教式幼稚园课程：游戏、作业活动、日记、音乐、静息等。 ;;三、学习苏联和学术批评 1949年第一次全国教育工作会议上明确提出借助苏联学前教育经验，1950年9月，苏联学前儿童教育专家戈林娜来北京师范大学任教，并被聘为教育部幼儿教育顾问，在她的指导下，拟订了《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》； 在学习苏联教育理论和经验的同时，国内开展了对杜威实用主义、儿童中心论等的彻底批判，陶行知的生活教育理论和陈鹤琴的活教育受到牵连。 ;;;四、积极培养学前教育的干部和师资 （一）中级师范教育 （二）高级幼儿师范教育 （三）其他培训工作 ;（一）中级师范教育 1951年8月，教育部召开的第一次全国师范教育会议提出：当前师范教育的工作方针使正规师范教育与大量短期训练相结合。 短期训练的方式应多种多样，以应急需。对正规的师范教育，要调整、整顿与发展各级师范学校。 1952年《师范学校暂行规程》规定： 培养幼儿园师资的称为幼儿师范学校。 师范学校得附设幼儿师