平均数复习课课件.ppt

本章复习课;理网络·明结构;探要点·究所然;例1　(2015·厦门)某公司招聘一名工作人员，对甲，乙两名应聘者进行笔试与面试，他们的成绩(百分制)如下表所示. 若公司分别赋予面试成绩和笔试成绩6和4的权，计算甲，乙两人各自的平均成绩，谁将被录取？ ;烁资肠解羊脖玄繁缀至墓锚街丸昼祭贼宵勒没耘炳摊扔完活勿蝗熙狄街通平均数复习课课件平均数复习课课件;变式跟进　小青在八年级上学期的数学成绩如下表所示： (1)计算小青该学期平时的平均成绩； (2)如果学期的总评成绩是根据图3－1所示的权重计算，请计算出小青该学期的总评成绩．;图3－1;例2　如图3－2是光明中学乒乓球队队员年龄分布的条形统计图．他们年龄的众数、中位数分别是 (　 　) A．15，15 B．15，15.5 C．14.5，15 D．14.5，14.5 【解析】 年龄从小到大排列，数据15出现了8次，次数最多为众数；第11，12位的年龄为15，15，其平均数为中位数．所以这组数据的中位数是15，众数是15.故选A.;【点悟】注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据是奇数个还是偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求，如果是偶数个则找中间两位数的平均数．;变式跟进1　下表是某学习小组一次数学测验的成绩统计表： 已知该小组本次数学测验的平均分是85分，则测验成绩的众数是 (　 　) A．80分 B．85分 C．90分 D．80分和90分 【解析】 根据题意，得70＋80×3＋90x＋100＝85(1＋3＋x＋1)， 解得x＝3.∴该组数据的众数是80分和90分．;变式跟进2　(2015·广元)一组数据10，13，9，16，13，10，13的众数与平均数的和是________． 【解析】 将这组数据重新排列为：9，10，10，13，13，13，16， 众数为13， 平均数是(9＋10＋10＋13＋13＋13＋16)÷7＝12， 则这组数据的众数和平均数的和为13＋12＝25.;变式跟进3　(2015·牡丹江)一组数据1，4，6，x的中位数和平均数相等，则x的值是____________． 【解析】 有三种情况：;类型之二　方差与标准差 极差是最大值与最小值的差，是一组数据波动的最大范围，极差越大，说明波动越大；计算一组已知数据的方差，应先求出这组数据的平均数，再利用方差公式进行计算． 例3　一组数据1，3，2，5，x的平均数为2，那么x＝______，这组数据的方差是______，标准差是____． 【解析】 根据题意，得1＋3＋2＋5＋x＝10， 解得x＝－1，;变式跟进1　(2015·莱芜改编)为了解当地气温变化情况，某研究小组记录了寒假期间连续6天的最高气温，结果如下(单位：℃)：－6，－3，x，2，－1，3.若这组数的中位数是－1，则下列结论错误的是 (　 　) A．方差是8 B．标准差是3 C．众数是－1 D．平均数是－1;变式跟进2　已知一组数2，4，5，1，a的平均数为a，那么这一组数的标准差为____．;类型之三　统计量的选择与应用 平均数、中位数、众数是描述一组数据集中程度的统计量，方差、标准差是描述一组数据离散程度的统计量．实际生活中可根据反映数据的集中程度、离散程度的不同需要选择合适的统计量，根据统计结果作出合理的判断和预测．;例4　某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，即确定一个月销售目标，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖惩，为了确定一个适当的目标，商场统计了每个营业员在某月的销售额，并整理得到如图3－3的统计图．;(1)月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售额是多少？平均的月销售额是多少？ (2)如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由； (3)如果想让一半左右的营业员都能达到目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由． 解：(1)众数为15万元，中位数为18万元，平均数为(13＋14＋15×5＋16×4＋17×3＋18×2＋19×3＋22＋23＋24＋26×2＋28×3＋30＋32×2)÷30＝20.3(万元)． 答：这个服装部营业员的月销售额为15万元的人数最多，中间的月销售额是18万元，平均的月销售额是20.3万元；;(3)如果想让一半左右的营业员能够达到目标，月销售额可以定为每月18万元(中位数)．因为从样本情况看，月销售额在18万元以上(含18万元)的有16人，占总人数的一半左右，可以估计，如果月销售额定为18万元，将有一半左右的营业员获得奖励．;【点悟】在运用统计量时，应先弄清楚需要知道的是数据的集中程度，还是数据的离散程度，还是两者都需要，本题需要知道数据的集中程度，