贵州教育教学论文网投稿实现创新,提高质量.PDFVIP

中国月期刊咨询网 贵州教育教学论文网投稿实现创新,提高质量 摘 要：传统的初中英语教学枯燥乏味、机械性强，学生在课堂中只能被动地吸收知识，无法充分发挥自身在课堂中 的主体性。作者认为，这种教学方法不但会制约初中生能力的成长，还会让他们产生厌学和恐学的情绪。基于此，对 教学方法进行合理的创新，不但可以增强课堂教学的趣味性和自由性，而且还能全面提高学生的参与热情，让学生从 被动学习转化为主动探索，从而有效提高初中英语课堂的教学质量，为实现高效英语课堂奠定基础。 关键词：贵州教育教学论文网,初中英语,课堂教学,创新,策略 创新是时代发展的主要动力，也是提高教育质量的必经之途。但是在以往的英语教学中，虽然有很多教师都曾尝试创 新，可取得的效果却差强人意，作者认为，这主要与创新的方法和切入点不合适有关。众所周知，学生才是课堂的主 体，不论如何创新，都要以学生为中心。所以，在初中英语课堂中渗透创新理念时，首先要遵循“以生为本”的原则 ，只有这样才能充分彰显创新的价值和意义，并让英语课堂变得更具趣味性，充分激发初中生的参与热情，让他们更 加自主地融入课堂学习中。在本文中，作者结合多年教学经验谈谈自己的看法，以便为同行提供一些参考。 一、以媒体设备为辅，全面激发兴趣 英语新课程标准要求英语课堂要以学生为出发点，以兴趣激发为首要目标，这也是落实创新性英语教学的重要前提。 众所周知，“兴趣”是学生最好的老师，学生只有在兴趣的牵引下，才能更加积极地融入学习活动当中。所以，利用 多媒体为学生构建出生动有趣的情境是开展创新性英语教学的首要工作。那么，具体该如何实施这一方案呢? 生播放了世界各地家庭的生活录像，让他们了解不同文化、种族、信仰下不同家庭的生活方式，然后再提出问题，让 他们说说自己理想中的家园应该是什么样子的，从而拉近知识与生活之间的关系，增强学生的兴趣和热情。比如的有 教师还可以鼓励他们将自己的想法现场表演出来，形成一个舞台剧，然后将本节课的语法和句型知识渗透到台词当中 ，从而提高学习的有效性。从整体来看，这种创新方法不但可以全面激发学生的学习兴趣，同时还能突出知识的生活 性，间接提高学生的实践能力。 二、以合作互动为主，全面促进思考 教学的创新不是盲目的，教师在实施创新时必须明确目标和主体，只有这样才能让创新发挥真正的作用。有鉴于此， 作者对传统的教学方法进行了一定的改良：首先，针对初中生的学习能力和习惯，作者改变了传统的课堂教学模式， 在吸取“翻转课堂”精髓的基础上制订了合作互动教学案。其次，在课堂中留给学生足够的探索时间和平台，让他们 利用合作交流的方式去探索一个或多个知识点，然后采用师生互动和生生互动的方法加深他们对知识的理解。 学生五人为一组，共同分析这两个句子的结构和语法特点，并选出一名学生对其进行总结，从而让他们明白：当单独 的不定式或v.+ing形式做主语时，谓语动词通常都会使用单数形式。假如多个非谓语动词连在一起并表达同样一个概 念时，谓语动词同样要使用单数形式来表示。相反，假如这些非谓语动词连在一起，但是表达的概念各不相同，那么 谓语动词则要使用复数。当学生完成总结之后，教师可以及时与他们展开互动，譬如由教师说出一个句子：To work 由学生在台下快速分析，说出要点，从而让课堂教学变得更加灵活。 三、以延伸探索为轴，系统拓宽视野 创新教学不能单纯依赖课堂知识和教材内容，适当地延伸探索是必要的环节，同时也是帮助学生拓宽视野的重要“轴 线”。但是，具体该如何实现学生对知识的延伸探索，如何借此增强学生的自学能力，还需要教师做出进一步的思考 。 中国月期刊咨询网 于考虑到初中生的知识能力和探究能力的现状，作者降低了某些要求和标准，以此确保探索方向能满足初中生的能力 需求。此外，作者还鼓励学生将自己对这些节目的感想和看法用英语表达出来，并在写作的时候利用本节课中涉及的 一些语法、句型知识进行造句，如“from to”――He works from nine o’clock to five go.(你离开前请来看看我)从而在提高初中生自学能力的同时增强他们的写作能力。 总而言之，创新是提高英语课堂教学质量的重要手段，教师必须给予高度的重视。但是在创新的过程中，还要明确一 点，那就是创新并非是盲