中国职称论文发表网，抗战时期永安县初等教育发展情况及原因探寻.docVIP

　　中国职称论文发表网，抗战时期永安县初等教育发展情况及原因探寻----初等教育论文 --抗战时期永安县初等教育发展情况及原因探寻 摘　要抗日战争时期福建省的临时省会永安县初等教育得到了稳定、较大的发展,主要体现在学校数量、在校学生人数、教师人数以及教育经费投入等方面都比成为临时省会前有显著增加。(毕业论文代写)本文综合各种资料,较详细地介绍、分析了这方面的情况,并探寻了其之所以能够获得稳定、较大发展的主要原因当时的县政府比较重视初等教育,永安县经济有较大发展,抗战进步文化氛围浓厚。 关键词抗日战争时期;临时省会;永安县;初等教育 抗日战争时期,福建省的初等教育发展总体看是不稳定、不平衡的。而从1938年4月至1945年10月间,作为福建省临时省会的永安县,在初等教育方面却得到了稳定持续的发展,在学校数量、在校学生人数、教师人数及教育经费投入等方面都比成为临时省会前显著增加。(博士论文代写)永安县初等教育能在当时全省战事紧张、经济困难的情况下取得较大发展,是一个值得人们探寻的问题。而且,了解当时永安县初等教育的发展情况及其原因,对当今初等教育的发展也有一定的参考、启迪作用。 一、抗战时期福建省临时省会永安县初等教育发展的基本情况 抗日战争时期,受战事紧张或政府财政困难影响,(代写毕业论文)福建省有许多初等教育学校(包括为儿童设置的幼稚园教育和小学教育,1940年实施“新县制”和国民教育制度后,初等教育学校分为乡镇中心学校、保国民学校和私立小学,设有小学部和民教部。以下不把民教部教育作为探讨范围)或是停办或是在校学生人数、教师人数大为减少,而永安县初等教育在省会内迁的良好机遇推动下,学校数量、在校学生人数、教师人数和教育经费投入都比建省会前有显著加。(代写论文) (一)学校数量、在校学生人数和教师人数的增加情况 省会内迁前的永安县,曾于1929年8月办过一所私立幼稚园,只招20多名幼儿,于1938年停办。省会内迁永安县后,幼儿教育重新开始发展。1940年5月,省立永安师范附小在大湖设1个幼儿班,招幼儿30多人;1941年西洋中心小学附设1个幼儿班,招幼儿20多人;1944年康乐小学附设2个幼儿班,招幼儿95人。[1](P908)可见,抗战时期省会永安县已开始重视发展幼稚园教育。(代写硕士论文) 省会内迁之前的永安县,小学教育发展缓慢。光绪三十三年(1908年),全县只有一所小学,43名学生,[2](P278)1930年发展至25所小学,在校学生2122人,1936年小学教师还只有108人[1]( P908,930)。1938年4月省政府内迁永安后,永安县城就增办了3所省立小学(内迁的省立福州实验小学、新创办的省立永安实验小学吉山分校和省立福建师范学校附属小学),并先后创办了许多县立小学。笔者特制列2表加以说明。(代写硕士论文) 从学校数量看 (1)可以看出与省会内迁前相比,1938年新增3所,1939年新增8所,1940年新增18所,还有××保国民学校可推算出创办时间或是1939年或是1940年 (2可以看出1940年有57所小学;1941—1945年(1942年缺)的上、下学期比较,只有1944年上学期比前学期减少,其余都是增加的,增加数额在3—7所之间。 (3)省会内迁后的两年半时间内永安县小学数量逐年增加,共增加了30所,而从1930年至1937年间永安县只增加2所小学。(论文代写) (4)1941年省教育厅提出“每乡镇设一中心学校,每3保设一国民学校”的目标,永安县在当年就已超额实现了这个目标。永安县12个乡镇共办有12个中心学校,117个保共办有43所保国民学校。 从在校学生人数和教师人数看 (1)根据表11939年和1940年以新增学校的学生数和教师数(缺的不计)计,与永安县建省会前相比,1939年上学期新增学生243人、教师8人;1939年下学期新增学生1089人、教师40人;1940年上学期新增学生1557人、教师54人;1940年下学期新增学生1936人、教师60人。在省会内迁后的两年半时间内永安县小学生人数、教师人数年年增加,分别增加1936人和60人。(代写硕士论文) (2)根据表21941—1945年的各上、下学期比较,只有1944年上学期比前学期减少,其余都是增加的。每学期学生增加数额约在450—680个之间,教师增加数额在8—22个之间,1945年的教师人数比1936的增加了近1?3倍。 以上所述充分证明了抗战时期省会永安县重视发展初等教育,重新设置幼儿教育班,小学数量、在校学生人数、教师人数也逐年增加,并比建省会前增加显著,初等教育得到了稳定、较大的发展。(论文范文代写) (二)初等教育经费投入增加的情况 教育经费投入的增加是教育发展的基础。抗战期间省会永安县初等教育经费有所增加,主要体现在教师月薪