ZYKC201301-A02-钳工实训-课程教学大纲-重庆市永川职业教育中心.docVIP

中等职业学校 《钳工实训》教学大纲 （课程编号:ZYKC201301-A02） 牵头编制单位 安阳市职业教育中心 协作组长单位 安阳市职业教育中心 大纲审核单位 北京数控装备创新联盟 大纲编制时间 2014年6月20日 全国职业教育数字化资源共建共享联盟 数控技术应用专业协作组 编制 中国职业技术教育学会信息化工作委员会 指导 编制说明 一、本大纲仅供“全国职业教育数字化优质资源共建共享联盟”专业协作组的单位使用。各专业协作组须根据文本编制要求编写课程教学大纲。 二、依据《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目管理办法》（2013年修订），各专业协作组须聘请第三方机构审核课程教学大纲，并报信息化工作委员会备案；须聘请编写顾问，成立专家组，指导协作组工作，并填写在“参与编写人员”中 。 三、封面中各项内容填写要完整，不能空项。课程名称须依据《专业人才培养方案》填写，要与“专业人才培养方案”中的课程名称一致；公共基础课程的课程编号与课题编码相同，专业课程的课程编号在课题编码的基础上加“-A01”或“-B01”，其中“A”为专业基础课/专业核心课，“B”为专业课/专业方向课，例如“金属材料与热处理课程教学大纲”课程编号为“ZYKC201322-B01”。 四、课程教学大纲共分为“课程适用专业及层次”、“课程教学目标”、“课程主要内容及特点”、“课程学时安排”、“课程在专业中的地位和作用”、“课程教学内容及安排”、“实验实训安排”、“考核评价方式”、“推荐教材及参考资料”、“大纲编写依据与说明”、“参与编写人员”等11个部分，各部分的主要内容和表述形式参照“课程教学大纲样本”编写。其中“课程适用专业及层次”中的课程层次是指该课程属于文化课、专业基础课、专业课、选修课中的哪一种。 五、大纲正文文本格式按照文中标注执行，一级标题用宋体，三号，加粗，行前后间隔1；二级标题用宋体，小三号，加粗，行前后间隔0.5；正文用宋体，五号，行间距固定24，每段开始空两格。 六、文本保存时，文件名称按照“XX（课题编号）-XX（课程名称）-课程教学大纲”命名。 目 录 一、课程适用专业及层次 3 二、课程教学目标 3 三、课程主要内容及特点 4 四、课程学时安排 4 五、课程在专业中的地位与作用 4 六、课程教学内容及安排 4 七、实验实训安排 7 八、考核评价方式 7 九、推荐教材及参考资料 7 十、大纲编写依据与说明 7 十一、参与编制人员 8 大纲正文 一、课程适用专业及层次 本课程适用于机械加工等相关专业，属专业课程。 二、课程教学目标 通过本课程的学习，学生能够获得钳工的基本理论和基本知识，初步掌握钳工基本知识和技能，具有正确运用钳工各种技能的知识。 （一）知识目标 1．了解钳工在工业生产中的地位。 2．掌握钳工基本知识和钳工工艺理论。 3．掌握常用钳工工具、量具、设备的使用方法。 4．掌握中等复杂零件钳工加工工艺的编制。 5．了解钳工的实质、特点以及在机械装配、维护与维修中的重要性。 （二）技能目标 1．着重掌握钳工加工基本技能，能按图进行基本的钳工加工。 2．会识读专业范围内的一般机械图。 3．能正确调试，维护及使用钳工的简单设备、常用工具、工量具夹具。 4．能按图进行完成简单部件的装拆。 5．了解钳工的基本操作方法。 （三）职业素养目标 1．培养学生安全与质量意识加强职业道德意识。 2．培养学生行为习惯和吃苦耐劳的精神,激发学生对钳工兴趣。 3．具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。 （四）安全目标 1． 学会安全文明生产的知识2．培养学生养成安全文明生产的意识。 三、课程主要内容及特点 本课程内容主要由划线、锉削、锯削、孔加工、弯曲与矫正、螺纹加工、刮削与研磨、部件装配等九个项目组成。钳工课是一门培养学生掌握钳工操作技能、技巧的课程，学好、掌握钳工技术并不是件容易的事，掌握钳工基本技能就要不断学习，不断总结其中的技巧。钳工是机械制造中的重要工种之一，目前虽然有各种先进的加工方法，但钳工所用工具简单，加工多样灵活、操作方便，适应面广等特点，故有很多工作仍需要由钳工来完成。因此钳工在机械制造及机械维修中有着特殊的、不可取代的作用。 四、课程学时安排 本课程总学时150学时。 五、课程在专业中的地位与作用 本课程是一门机械专业的理论实践一体化课程，是基础技能实训必修课,是培养学生掌握钳工基本操作技能,熟悉钳工基本知识的重要教学环节。钳工是现代工业中极其重要和不可缺少的重要工种。其任务是使学生具备有从事本专业机械常识和钳工技能，初步形成解决本专业涉及机械知识方面实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。 六、课程教学内容及安排 课程总学