赤峰市中小幼学科带头人远程培训项目课件.pptVIP

赤峰市中小幼学科带头人远程培训项目;;;;;四、培训原则;2.引领性原则 组建梯级导师队伍，一保“顶级”：课程标准修订专家组成员、教材主编、学科教学研究专家、培训专家和全国名师等；二强“实践”：增加观摩指导课和案例分析课，引导学员观察、反思、分析、互评，增强学员的动手能力和实践操作能力；三求“追踪”：通过网络，落实专家在线答疑解惑和远程跟踪指导；四送“资源”：为学员后续学习和在岗实践，提供免费的网络平台研习环境，共享研修资源等。探索建立“课程专家团队—学科导师团队—班级管理员和班级指导教师团队”以梯级组合为特色的导师队伍，为培训提供全方位、专业化的支持。 ;3.学思知行统一原则 强调学中思、做中学。提供三类资源：自修-辅导式课程、活动引领式课程和生成性资源。既有专题讲座，也有以问题为中心、以高校课堂为主线的引领式活动，在专家引领下，以实践情境为切入点开展班组或学科研讨。同时以实践性作业为抓手，紧密结合教育教学实际设计作业和考核要求，引导学员和班级指导教师共同研究、生成培训资源。;;;六、培训内容;;八、培训方式;九、考核评价;;考核评价;十、工作要求;2.落实过程管理 为保证培训质量，提升培训效果，培训实施过程中，实行“三段式”管理，全程控制培训质量。训前做好“前测”，通过问卷形式，在学员中进行教学问题和实践案例征集，据此调整培训方案和课程计划；训中做好“中考”，通过项目日志、项目周报、项目简报、学情通报会等形式，全程跟踪培训教学、学习指导和作业批改，改善培训行为，提高教学的实效性和指导管理的针对性；训后做好“后评”针对学员进行培训效果反馈和满意度调查，同时总结培训成果，撰写培训总结。 ;3.跟进服务 培训有终点，研修无止境。中国教师研修网不仅在每次培训中为学员提供优质的教学组织，而且在每一次远程学习结束后，都为各级教育行政部门和全体学员提供跟进服务，继续为教师的???身发展提供专业支持和技术保障。 （1）免费的网络研修社区 每次培训结束后，中国教师研修网不仅会持续开放学员学习期间使用的研修平台，还会为各级教育行政部门免费搭建研修社区，供各地教育行政部门和广大参训教师继续使用。中国教师研修网在网络平台上提供了丰富的教学资源、经典案例, 学员在培训结束后，仍可轻松地进行查阅学习。 ;（2）专业的网络教研团队 中国教师研修网经过长期积累，拥有了一批专业的网络教研团队，这其中既有全国知名的专家名师，也有在历次研修培训中脱颖而出的草根明星，他们长年活跃在研修网各大社区，为教师的专业成长提供帮助和支持。 （3）精彩的网络教研活动 中国教师研修网常年组织各类网络教研活动，让全国一线教师，通过在线沙龙、视频会议等多种形式，在一次次的专题研讨和互动答疑中，关注国家教育动向，聚焦教学热点难点，不断受益并持续提高。 ;;