初二修辞类题.docVIP

语文辅导讲义 WMY初二秋季班教案12 课 题 　　 修辞类题 授课日期及时段 2011-11　 15:10--17:10 教学重点 基础知识练习。 学习修辞类题的答题方法。 阅读训练。 教学内容 一、诗歌默写。 归园田居（其三） （　　　）（　　　　　　） 　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　 　 　　 　　　　　　　 　 　　 答案： 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷（hè）锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。　　　陶渊明（约365年—427年），东晋浔阳柴桑人（今九江市人）。名陶潜，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。 二、阅读文言文，回答问题。 欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1．2． 翻译①欧阳修四岁而孤。惟读书是务。3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是8种比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比修辞手法的作用：（1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 修辞的角度鉴赏=运用了……修辞方法+结合词语（语境）分析对象的特征+表达了…… 阅读下面的片断，回答后面的问题。 南天竹栽种在盆里，放在阳台的栏杆花架上。没多久，这南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展开蜷缩的羽状叶片；微紫带绿的枝条在风中有节奏地摇摆着，显示出强劲的生命力，沈振甫一向冷峻的脸上就有了暖暖的乐意。几乎成了习惯了，上班之前，下班之后，他要为南天竹松松土、浇浇水，然后凝视片刻。看他的神情，那嶙峋、突兀、残损的植株仿佛成了无言的画、无字的诗。他对它真是宠爱有加。 问：选段中画线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 （3分） 答案：比喻；那株的“南天竹” 充满诗情画意。（共3分，前1分；后2分） II ⑴天刚刚露出一抹鱼肚白，慕大匠就已经坐在荷花池边的石凳上了。 ⑵荷花池有十来亩大，一到盛夏，碧绿的荷盖重重叠叠，烘托出数不清的盛开或待开的粉红荷花，好看极了。慕大匠的鼻翼有力地翕动，嗅着一阵一阵清香的荷气；又用手轻轻bō( )动荷叶，荷叶上的露珠便滚来滚去，很调皮的样子。 问：第⑵段中的画线句运用了?????????????修辞方法，其表达效果是???????????????????????? ??????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? ???（4分）?? 答案：拟人? 形象生动地写出露珠在荷叶上滚动的情态，烘托慕大匠轻松愉快的心情。 阅读下面的文章，回答文后的问题。 去远方 ①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。 ②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。 ③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就