中小学教师教学满意度影响因素研究譹.PDFVIP

现代教育管理 2010 年第11 期 教育督导与评价 中小学教师教学满意度影响因素研究譹訛 1 2 洪松舟 袁卢正芝 1.杭州市下城区教育研究发展中心袁浙江 杭州 310014曰 2.杭州师范大学袁浙江 杭州 310036冤 摘 要 教师的教学满意度是教师对课堂教学活动和教学效果以及影响教学的支持性条件的感知 以杭 州市猿缘员名教师为样本袁从性别尧学段尧年龄尧教龄尧职称尧学历尧学科尧地理位置等8 个变量对教师教学满意度 的 响程度进行调查袁结果显示袁教学经验尧学科差异尧学校地理位置等是影响教师教学满意度的重要因素 关键词 中小学教师曰教学满意度曰 响因素 中图分类号 郧451 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源原缘源愿缘渊圆园10冤11 原园园77 原园3 教师的教学满意度是指教师对课堂教学活动 度达到园援源以上袁说明该问卷有较好的区分度遥 和教学效果以及影响教学的支持性条件的感知遥 猿援信度分析 本文通过自编信效度较高的问卷袁在了解教师 问卷的7 个维度中有4 个同质性信度琢在园援苑 教学满意度总体状况的基础上袁分析了哪些因素对 以上袁总体同质性信度为园援愿猿源袁标准化值为园援愿猿猿袁 教师教学满意度产生较大影响袁并提出了提升教学 表明该问卷有较高的信度遥 满意度的建议遥 二冤调查样本 本研究采用整体分层随机抽样的方法遥从浙江 一尧调查问卷编制与调查样本 省杭州市不同区域选取愿所学校 渊小学和初中各源 一冤调查问卷编制 所冤进行调查遥 共发放问卷猿怨园份袁回收猿苑缘份袁有 员援因素分析 效问卷猿缘员份袁有效率为怨猿援远豫遥 问卷采用五点计分法袁完全符合渊即完全满意冤 二尧调查结果与分析 计缘分袁完全不符合渊即完全不满意冤计 员分遥 初步 确 问卷8 个维度缘猿个题目后袁 通过前测进行项 一冤教师教学满意度的基本现状分析 目筛选袁以杂孕杂杂员源援园进行统计分析袁运酝韵检验值为 教师教学满意度各个维度和整体的得分见表 园援苑愿愿袁近似卡方值为员远怨援苑怨员遥取特征根大于员的因 1遥教师在教学总体满意度上的均值酝为猿援源缘愿袁处于 子袁删除因素负荷小于园援源在不同维度有相近负荷 基本满意和较满意之间曰教学满意度7 个维度的均 值与所属维度相关系数小于园援源的员圆个题目遥最后 值在猿援员圆怨到猿援苑远员之间袁没有一个维度达到野较满 共保留源员个题目为正式问卷 渊其中怨个题目为反 意冶渊酝越源冤程度袁说明教师教学满意度有待多方共同 向计分题冤袁并经因子旋转后归并为7 个维度遥问卷 努力以获得较大程度的提升遥 各维度与总体的相关系数在园援源圆园原园援愿远愿之间袁累 7个维度中袁 教师感到最满意的是自身的教学 计方差贡献率为愿远援怨远怨豫袁有较好的结构效度遥 胜任力遥满意度得分均值排圆至远位的分别是专业 圆援区分度分析 发展条件尧教学过程尧教学环境尧教学自主权尧教学 计算斯皮尔曼相关系数显示袁源员个题目相关系 效能遥 教师最不满意的是教学管理条件袁说明行 数均达到园援园员显著性水平袁并且有怨园援缘豫题目区分 性管理对教师干预和影响较大袁原因在于教学管理 譹訛基金项目院浙江省教育科学规划圆园员园年度课题野中小学教师课堂教学满意度评价体系建构及其应用研究冶渊杂悦员苑冤曰杭