简答题、材料题做法课件.ppt

学会做题 规范答题; 一、简答题的解题方法： 通常采用材料、漫画、图表等形式来命题，从命题形式上看，一般要求从三个角度回答：“是什么？”、“为什么？”、“怎么办”。 1、解题步骤： ①认真审题。读懂题意，弄清题目问什么问题。 ②对号入座。根据题目所问问题，确定答题所涉及的知识范围，切不可张冠李戴，也不可遗漏知识点。遇到题目中有开放性小题，答题既要有基础理论的依据又要有创意，切忌随意性。 ③科学答题。书写答案时，观点原理要准确，紧扣题意来表达，事理交融要点齐，扼要简洁层次明。;2、注意事项： （1）在写出要点时，不要围绕某个方面展开进行大段论述。 （2）答案要落实“四化”，即层次化（分段回答，不要一整段）、要点化（只写要点，不要过多描述）、序号化（层次要标上①②③④）、学科化（使用政治学科规范用语）。 （3）一般情况下简答题的要求是至少两个方面，答题时可尽量多写一个方面，可写三个或四个方面。;3、题型： (1)归纳概括式： 要求学生针对材料分析，归纳出某些结论，常见的设问方式有： 上述材料共同（或分别）说明了或反映了什么问题或现象？“从材料中可提出什么结论？”“体现了所学的哪些知识点？” 等 审题时一定要搞清楚材料要几层意思，不要掉要点。;李某和几个朋友到一家饭店就餐，按照服务员的菜单点菜，可结账时，发现菜价和提供的菜单价格不符，其中几个菜的价格都比菜单上的价格高很多。李某不解，老板的解释却是价格涨了，还没来得及改菜单。 （1）饭店的行为侵犯了李某的什么权利？依据是哪部法律？ （2）李某可以采取哪些方式维权？;某工厂怀疑员工李某盗窃而将其解雇，并在宣传栏公示原因。 （1）被冤枉的李某应以什么权利受到侵犯为由起诉厂方？ （2）侵犯这一权利的主要表现的哪些？ （3）李某起诉厂方可以依法提出哪些要求？;（2）“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是： ①“谈谈你的看法、体会、认识”； ②“如何认识……？如何看待……？如何……理解”？； ③ “如何分析这一现象”等等。等等。 解题思路：这类题目的解题方法通常按照 三步走：“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。;材料一：2014年央视春晚笑吧舞台上，小品《扶不扶》受到好评。小品当事人郝建不怕误会，选择扶起老人。最后，面对老人的称赞，郝建回答：“大妈，这个倒了咱不扶，那人心不就倒了吗？。人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。” 材料二：近来，“广东汕头2名高三学生搀扶摔倒老人被讹”“四川达州3名学生搀扶摔倒老人被讹”“浙江金华八旬老人倒地五六分钟市民不敢扶”“广东东源老吴搀扶摔倒老人被讹后选择以死证明清白等一系列事件。调查显示，84.9%的人坦言对“扶不扶老人”这个问题很纠结。 （1）你认为导致人们对摔倒老想扶又不敢扶或者不去扶的原因有哪些？ （2）请你运用所学知识对被扶者讹诈扶人者的行为予以简要评析;答：（1）①一些老人思想道德素质和法律意识比较低；有的人见利忘义，未能尊重他人，与人为善；缺乏感恩之心、宽容之德； ②有的人社会公德心缺失，缺乏社会责任感； ③人与人之间缺乏信任，部分人诚信缺失； ④帮助人的怕被讹，引来麻烦 ⑤相关法律法规不完善，对助人者保护不够等等。;（2）①被扶者讹诈扶人者的行为是不对的。（是什么） ②被扶者讹诈扶人者的行为既违反诚实守信的道德，是不正义的行为，是不负责任的表现，这种行为败坏了社会风气，也违反了我国相关法律的规定。（为什么） ③讹诈扶人者应该实事求是，诚实守信。（怎么做）; （ 3）启示型题目 这类题目的设问方式是： “这个事给我们有什么启示？” “你从中悟出什么道理”； 回答时，要注意提炼材料中的观点，学做从不同角度结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。 ;浙江仙居县横溪中心小学学生曹贵林8岁时，就独自承担照顾有先天性脑瘫的母亲。至今已经6年。照顾母亲的同时，他也没有放弃学习，学习成绩一直比较稳定。班级的集体劳动，脏活累活他总是抢着干。 （1）曹贵林身上有哪些品质优点值得我们学习？ （2）请你就如何向曹贵林学习做负责的人提合理建议？;（4）“评析”型题目 设问方式：①上述材料的言行正确吗,为什么？②运用所学知识，对上述材料中的