2017广州一模试卷讲评课件.ppt

广一模讲评课件;序图：霍金、宗璞;（一）论述类文本阅读（9分）;阳明心学;（一）论述类文本阅读（9分）;（一）论述类文本阅读（9分）;（一）论述类文本阅读（9分）;（一）论述类文本阅读（9分）;（二）文学类文本阅读（14分）;（二）文学类文本阅读（14分）;（二）文学类文本阅读（14分）;（二）文学类文本阅读（14分）;（二）文学类文本阅读（14分）;（二）文学类文本阅读（14分）;（三）实用类文本阅读（12分）;（三）实用类文本阅读（12分）;（三）实用类文本阅读（12分）;（三）实用类文本阅读（12分）;（三）实用类文本阅读（12分）;;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（一）文言文阅读（19分）;（二）古代诗歌阅读（11分）;（二）古代诗歌阅读（11分）;（二）古代诗歌阅读（11分）;（二）古代诗歌阅读（11分）;（二）古代诗歌阅读（11分）;（二）古代诗歌阅读（11分）;语用题;语用题;语用题;语用题;语用题;语用题;语用题;语用题;语用题;写作;一、题干分析 “阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）”传达出来的信息有： （1）在阅读下面的文字材料的基础上进行写作，材料是写作的基础。 （2）写作要根据要求，什么要求呢？就是文字材料后面的“要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。” （3）写一篇文章。 （4）写这篇文章字数不能够少于800字。 （5）这道作文题分值60分。;二、材料分析 （1）材料内容分析 材料可以分为三个部分： 第一部分概述，“目前，智能手机行业竞争日趋激烈，国内手机企业纷纷创新以求突破。”关键的表述是“创新求突破”，就是通过创新的活动，达到在竞争日趋激烈的环境下得以突破，自身得到发展。;第二部分分述，具体表达智能手机企业如何通过创新求得突破。举了三个例子，甲企业、乙企业、丙企业的创新求突破的例子。甲企业的“致力于硬件的研发，制造性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头”，可以概括为从提高产品质量来取得创新突破；乙企业“着眼于软件的开发，设计更便捷的界面、更人性化的系统”，可以概括为从提高客户的使用体验来取得创新突破；丙企业“专注于商业模式的更新，策划更新颖的营销方式、更有效的竞争策略”可以概括为从提高营销策划的水平来取得创新突破。三个企业，材料分别用了“致力于”“着眼于”“专注于”三个不同的词语来表达，突出每个企业都有自己的侧重点。;第三部分表达的是人们对这些企业做法的反应“引起了人们更关注、更深入的讨论和思考。”重点在三个动词：关注、讨论、思考。这个是引起考生思考的话语，比较笼统。 ;（2）材料含意的分析 “创新”，《现代汉语词典》的解释是“抛开旧的，创造新的”，从材料的举例来看，主要的内涵不是去旧，而是提升。 这则材料的整体含意是：手机企业通过不同的方式创新求突破。 “手机企业”我们可以延伸理解为所有企业，再延伸为各部门、行业、单位等等；“不同的方式”主要是三个方面：提高产品质量，提升用户体验，提高行销策划水平。可以延伸理解为从质量、体验、服务等方面提高水平。“创新求突破”侧重表达的是创新是主动的要求，目的是得到发展。;三、要求分析 要求：结合材料内容及含意，选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 “结合”，其与材料的关系，要求的程度处于“综合”与“在……范围之内”之间 材料的内容及含意，参考上面（1）材料内容分析和（2）材料含意分析 选好角度，理解为选好︱角度，就是写作时候角度要选定，不要摇摆。 明确文体，写什么文体没有限定，从这个材料来看，写议论文和记叙文都是比较合适的。考生写作的时候，选写哪种文体要确定，写什么文体，就要突出这种文体的文体特征，不要写得四不像。;【胡家俊版本】;四、立意分析 题目要求没有明确的写作任务，考生结合这则材料的内容和含意就可以写作了。材料本身的矛盾冲突不明显，只是全面还是突出某个方面的矛盾。写作时候的立意，可以部分立意，也可以整体立意。从实际情况来看，整体立意对材料的整体把握更好一些，部分立意更突出某个方面。例如： 1．部分立意 （1）质量是产品的生命 （2）用户体验是对客户的关怀 （3）营销策划影响;2．整体立意 （1）企业要创新突破摆脱困境 （2）产品质量、用户体验、营销策划都很重要，缺一不可 （3）产品质量、用户体验、营销策划都很重要，但是要找准突破口，要专注在某个方面 （4）要突破就要有创新 （