张连忠（课程改革）.pptVIP

基础教育改革与高中英语课程标准;课程改革 -----发展与思考;与时俱进的外语教学思想; 普通高中教育的基本任务:; 普通高中的培养目标 ;社会责任感、民主与法制精神，集体主义精神、对社会主义的理解和热爱、正确的价值判断能力、。 终身发展必备的文化科学知识和技能、以解决问题为核心的能力、批判性思维与创新精神。 适应社会发展的人生规划能力、积极向上的生活态度和敬业精神、创业意识。; 课程改革的重点; 英语课改基本设计理念; 课程的多样化是实现课程选择性的基础，而课程的选择性是学生个性与潜能发展的前提。高中英语课程要关注社会的需求，也要关心不同学生的不同需求，在共同必修课程的基础上，通过课程的多样化，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使他们学会选择，在选择中提高规划人生和自主发展的能力并确立自己的发展方向。 ;（三）优化学习方式，提高自主能力;（四）关注学生情感，提高人文素养;（五）完善评价体系，促进学生发展;来自老师的问题（选）;困难与困惑;Issues under discussion;Issues under discussion;分段可探讨或需要解答的问题;初中;高中;一、实验区的案例：课程实施概况 ;1.理念上的变化;2.新课程理念指导下一系列教学实践方面的变化 ;教学方式的改变 ;评价方式的多样化 ;;·合作学习出现实效性缺失;二、关于几个问题的思考与对策; ● 合作学习实效性缺失问题： 合作学习的格式化、对小组讨论活动的监控出现漏洞、课堂教学中目的语入不敷出 ;● 新课程实施与高考的冲突问题 “意念冲突” 两者之间的良性互动 ;对新课程的三点感悟 ; 高中阶段英语课程目标;课程目标; 综合语言应用能力的构成;National English Curriculum Standard for Basic Education;2.Multiple Intelligence; 3 Student-centered Language Learning What’s the purpose of language learning? (语言体系与语用功能） roles of language roles of the learner roles of the teacher roles of the textbook and other resources ;4 sustainable development learning for the test or learning to develop one’s language ability 5 task based language learning --integrative learning integration of skills, of knowledge, of subjects --co-operation interaction as the main feature of learning activities 6 assessment and evaluation; 设计思路;八级; 高中英语课程结构; 英语选修课;;共 同 必 修;自 主 选 修 ;  高中学生英语能力发展重点; 七级综合语言能力指标;八级综合语言能力指标;九级综合语言能力指标; 七级听力; 七级口语; 七级写作; 七级阅读; Reading abilities; Reading as self-controlled  decoding activity;八级知识要求（语音）; ; 八级词汇; 八级语法;Grammar- discovery approach;Discovery approach: a learning process of the students with the teacher’s help;Advantages of Discovery Approach ; 八级功能; 八级话题;资源开发、选用标准 ;建立有利于学生全面发展、科学、系统的语言能力评价体系;教学评价发展趋势;基本思路（一）体现学生在评价中的主体地位;（二）建立多元化和多样性的评价体系;;（三）注重形成性评价对学生发展的作用;;;（四）终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力;;（五）注重评价结果对