七年级下科学教材分析课件.ppt

新课程理念下的 教学设计探索;一.现代教学设计理论 1.世界教学设计理论发展概况 （1）20世纪50年代至80年代—第一代教学设计理论. 罗伯特·M·加涅 为学习设计教学（Designing Instruction for Learning） （2）20世纪80年代末90年代初以来—第二代教学设计理论. 情景教学、建构主义心理学、计算机多媒体技术相结合教学设计 ;（3）前苏联，巴班斯基的“教学过程最优化理论”，兰达的“算启教学论”。 2.国内教学设计理论发展概况 华师大皮连生教授指导开展的“知识分类与目标导向教学”。 华师大钟启泉教授介绍的日本的教学设计（授业最优化理论）前苏联的控制教学论。 浙江大学盛群力教授的《现代教学设计 论》 ;;;;4.应用凸透镜模型解释照相机、放大镜和人 对学生视力和眼镜进行调查； 眼球的作用，了解近视眼、远视眼的成因， 制???简易照相机 树立保护眼睛和用眼卫生的意识。 5.描述声音发生和传播的条件,解释人耳是怎 调查噪声污染 样听到声音的,了解乐音的特性,认识噪声的 观察太阳光的色散现象；感 危害和防止噪声的途径. 知电磁波的存在；调查和交 6通过观察了解太阳光的组成,知道无线电波 流超声波、微波、红外线、 微波、红外线、可见光、紫外线、X射线都 紫外线、激光在生产和生活 是电磁波。 应用。 7通过了解我国古代在光学和声学方面的成 上网查询，了解我国古代在 就，增强爱国主义情感。 光学和声学方面成就. 8关注现代通信技术（电视、移动电话、同 调查信息传播新技术，通信技 步卫星通信、激光通信、网络等）的进展与 术在本地区的发展、电磁波 社会发展的关系。 在传递信息中的应用；无线电 通信和光纤通信实验。;;;;;;;;;;;;;;;;;