运动图象应用.docVIP

课题： 运动图象的应用 课时 2 知识目标：掌握运动图象的分析、运用方法 能力目标：1、读图：即从给出的图象中读出有用的信息来补足题目中的条件解题。 2、用图：利用特定的图象如v — t图、s—t图等来方便、快捷的解题 3、作图：通过作辅助图帮助理清物理线索来解题 德育目标：培养学生严紧的科学态度科学和方法 重 点：读图、作图 难 点：作图、用图 教 法：讲授法，讨论法 内 容 新课： 引入新课：物理问题的表达方式有三种：公式、表格、和图象。其中图象法是最直观的一种： （一）读图用图类 1、分析说明下列不同图象中相同形状的图线所表示的物理规律。 ts0tv0 t s 0 t v 0 A、物体始终沿正方向运动 B、物体先沿负方向运动，在t = 2秒开始沿正方向运动 C、在t = 2s前物体位于出发点负方向上，在t = 2s后位于出发点正方向上， D、在t = 2s时，物体距出发点最远。 vt v t 0 训练题 1、一个物体向上竖直抛出，如果在上升阶段和下降段所受的空气阻力值相等，那么在下图中哪一个能够正确反映它的速度变化（以向上方向为正方向） （ ） 2、一个小孩在蹦床上做游戏，他从高处落到蹦床上后又被弹起到原来的高度，小孩子从高处开始下落到弹回的整个过程中，他的运动速度随时间变化的图象如下图所示，图中oa段和cd段为直线，则根据此图象可知，小孩和蹦床相接触的时间为 （ ） A、t2 — t4 B、t1 — t4 C、t1 — t5 D、t2 — t5 （二）、作图用图类 例题1、如图所示两个质量完全一样的小球，从光滑的a管和b管中由静止滑下，设转弯处无能量损失，比较两球用时长短： 训练题 如图所示，两光滑斜面的总长度相等，高度也相等，两球由静止从顶端下滑，若球在图上转弯处无能师损失，则有： A、两球同时落地， B、b球先落地 C、两球落地时速率相等 D、a球先落地 2、甲、乙、丙三个质点均从A点出发运动到B点的速度均为v，如图所示，所不同的是，甲做简谐振动，A是最大位移处，B是平衡位置，从A到B所用时间为t1；乙做初速度为零的匀加速直线运动，在A点时速度为零，从A到B所用的时间为t2，丙做匀速直线运动，从A到B的时间为t3，试比较三者时间长短。（用图象法求解） 例题2、如果乘客在地铁列车中能忍受的最大加速度数值是1.4m/s2，两相邻车站相距560m，求地铁列车在这两站间行驶的最短时间及最大速度。 训练题 金茂大厦内有高速电梯，设电梯从地面到面楼实际运行高度为410m，如果一般人能承受的超重加速度为1.8m/s2，失重加速度为0.6m/s2，则在电梯上升时，从地面到最大高度一半处（205m）所需的时间为多少？ 例3、一颗子弹以较大速度v0水平击穿原来静止在光滑水平面上的木块，设木块对子弹的阻力不随速度而变，则当子弹水平速度增大为v时，下列说法中正确的是： （ ） 木块获得的动能变大，子弹穿过木块时的速度变小 木块获得的动能变小，子弹穿过木块时的速度变大 子弹穿过木块的时间增加 子弹穿过木块的时间缩短 训练题 1、如图所示，一水平飞行的子弹恰能穿过用轻质销钉钉住并置于光滑水平面上的A、B 两木块，且木块B获得的速度为v1。若拨去销钉C，仍让这颗子弹水平射入A、B木块，则木块B获得的速度为v2，则 （ ） A、子弹不能穿过木块B且v1 ﹥v2 B、子弹不能穿过木块B且 v1 ﹤ v2 C、子弹仍能穿过木块B且v1 ﹥ v2 D、子弹仍能穿过木块B且v1 ﹤v2 2、上表面粗糙的小车静止在光滑水平面上，一滑块从车的左边以水平速度v冲上小车，则下列说法中正确的是： （ ） A、只要v足够大，滑块一定能从小车右端冲上小车 B、若滑块能冲出小车，则不论v多大，滑块脱离小车时小车的位移为定值 C、若滑块能冲出小车，则v越大，小车在滑块脱离时的位移越小 D、若滑块不能冲出小车，则滑块的初速度v越大，滑块相对小车滑动的时间越短。 例4、一个小球以v0 = 20m/s的初速度竖直向上抛出，然后每隔时间△t = 1s，以同样的速度竖直向上抛一个个小球，不计空气阻力，且小球在升降过程中不发生碰撞，试求： 第一个小球在空中能与几个小球相遇？（2）相遇时，是在第一个小球抛出后