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学校体育学 2016 年(第 6 卷)第 25 期 DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.105 校园足球背景下中学足球教学方法刍议 杨波 (湛江市第二中学 广东湛江 524000) 摘 要:足球运动是我国体育运动发展的重要内容,逐步完善中学足球的教学,促进校园足球事业的发展是为国家足球事业培 养足球人才的重要发展步骤。文章首先对当前校园足球的发展现状进行分析,并从教学方法单一、教学方式整体化两个方面 对中学的足球教学问题进行阐述,最后从加强课程建设与教学监督、丰富教学方法、促进经济能力的提升三个方面提出促进 校园足球有效开展的教学方法,逐步完善足球教学体系,促进校园足球事业的长足发展 关键词 :校园足球 中学足球教学 教学方法 足球技术与实战 中图分类号:G843 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2016)09(a)-0105-02 1 当前校园足球的现状分析 中国传统体育内容的足球运动教学模式较为单一,变化内容 足球这项体育运动以席卷全球的姿态不断发展,促进了各类 不大,仅仅是依据枯燥的体育训练知识点来讲解,单一的足球教学 足球比赛快节奏的特点。现代化的足球运动的发展具备了团队对 形式会造成学生学习的积极性降低,导致学习兴趣和学习热情不 抗性、比赛节奏快的特点,而受到世界人民的追捧。但是我国的球 高,影响学习效率和教学效果。传统的足球知识教学过程是以教师 队成绩一直停滞不前也使得中国足球队受到国人的诟病。我国足 讲授理论知识,来帮助学生获取体育知识为主要课程内容,长时间 球管理机制的落后、足球文化的发展步伐较为缓慢等因素使得中 的知识内容讲解会使学生产生枯燥、乏味的心理,从而失去对足球 国足球竞技人才缺乏,所取得的成绩也未能达到理想状态。为了培 运动训练的兴趣和热情。 育现代化的足球运动人才,改变我国的足球发展现状,发展中国足 同时大部分体育教师仅仅依靠自身已有的足球知识与传统的 球的竞争文化,以习近平为代表的国家领导人在执政之后就呼吁 训练方法对学生进行讲解,没有及时更新自我专业素质的提升,而 与提倡促进我国足球运动的发展,改变中国足球队伍建设的落后 且在授课过程中没有重视与学生之间的互动,没有引导学生加入 局面,同时以校园足球为发展基础,更好地实现我国校园足球的进 教学过程中去,从而减少学生的学习兴趣,也降低了教学效率。并 步。 且在足球教学的普遍现象里,教师往往只重视学生个人的训练动 我国具体的校园足球课程的设定以主要教学内容出现在中学 作是否标准，而忽视了团队整体的训练,这在一定程度上使得足球 体育的教学活动当中。据调查分析显示,我国中学生对于校园足球 训练缺乏团队练习。 具有浓厚的学习发展兴趣,不论是在体育课程中或是课余时间,都 由此可看出,足球教学过程中缺乏科学的专业的指导,大部分 有部分同学进行足球运动,并且在中学校园中中常以班级为单位 体育教师的足球专业能力不能满足学生的学习需求,其所采用的 进行校园足球的竞技活动,这在一定程度上促进了足球运动在中 教学模式以足球战略讲解、训练动作示范为主要教学方式,使得学 学校园的发展。 生长期处于被训练状态,无法提起学习积极性,对足球学习失去兴 但由于我国应试教育的束缚,各学科的教师往往只重视学生 趣。 文化课程的成绩,使得中学生对于足球运动的训练仅仅停留在业 2.2 教学方式整体化 余阶段,并且没有专业的足球教师对其足球动作、训练、手段进行 在足球教学当中,一般以班级为单位进行统一的足球训练,即 相