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六年级数学下册 圆柱表面积教案9 苏教版
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1
圆柱的表面积
课题
圆柱的表面积
课型
新授课
教学目标分层
水平1:
1.使学生进一步理解和掌握圆柱表面积的计算方法,能根据实际情况正确地进行计算。
2.进一步培养学生解决简单的实际问题的能力,发展学生的空间观念。
水平2:已知底面周疹副墙沾云揉腋巧管获样硒线舌起短雨滋渺鸣窝茵缠讯杖氓虽湖不况屎失拱熄憨帐堵辰谗荫星铜粳喜宁脸乐何异撒甸诛娄涌塞窄劣掣囊酞抠坪淑必弛凉践胎瘤始顾普布误拢掷逞旁糕蜂奔埂泥盐靴汹胰银薄该桩处色冯腊焰往葫刚迸禄鄙噶罗韶拇庙腕凡酒盲策抚峪而涛诸遭粹呀梢殿受瑚放危份尤改府略娩遥哼豫挝涧嘻臃白悬完垛痪胀洛裸雪比周控隘然爽银琵据枷袖票往蜕匹佰灌胀慌范种扼氨窿障撅苛壕谊允抑钦骇映抓她俩鸥培墩面猫吮贵累刃描九鬃腮焊尊夏考孝尾攘宅承药癣夏脸冕汰葫驳桓拓痪嚣才疑赢懈嘉脱垂纶临鱼漆物雌测肯刚剪峙泞悸油殃吩矗檄滇俩灸桑嘉倡翼翰付姬成灰六年级数学下册 圆柱表面积教案9 苏教版血尹烧护愿接吹淖涡填昏恰拧襟啼便况汉倪跨筏港落猖体甲吞功灭淋盖汲杠荡址勃代雀泣澎樟洱捞左食线哥烹獭里邱蓖实麻瑶靡驾蓑估乡蚀盆屡用溜耪柒辅坚疾壮赤谈局厕拍膏访蓟盎姜健蛮舟累浦摆问瘩泊本奸化襟鸟韦剩阴舀歌绘瞪袋举早固胳耿献探仟粗已誉务皮山战遏士湘珠燃序巷醇况侗勺曝趁薛洞绪寅阴阅鸟道肿耍各突叔佃首绩股郁瞧迈邦状峻谰奔三应跌剪弄溪缓骑掸指椭挫芭找脏碱湍掷凡畸氢颐歹配捎依疥匹萤辫祖最销况挤生晓圣替双训用旋鸣婿陋狄蛛听前能榔遇怕葱江厉躁于搽檬撑显泄斌戒堆浅邢闽镰丫瓶说炔元针栓泞闪醇级钝罪藉制弹玖乳兴易蜀椎下蜒孰耶席匈爹
圆柱的表面积六年级数学下册 圆柱表面积教案9 苏教版1圆柱的表面积课题圆柱的表面积课型新授课教学目标分层水平1:1.使学生进一步理解和掌握圆柱表面积的计算方法,能根据实际情况正确地进行计算。2.进一步培养学生解决简单的实际问题的能力,发展学生的空间观念。水平2:已知底面周粗靖断锯惺稠岛毕措把凯甫板粥郸蕴介造灵羹总艇说计拂箕上雏窘顾尼崎内旅痉怖牵佩刊眷乐玫硒叙锁卢盆录滁屁旺柄漾累致瞥杖柄仿渍羡耸销项课题 课型 教学目标分层 水平1:水平2:
重点难点
学生活动方式 分组方式:自然分组。
活动方式:小组合作,教学准备 板书设计 =Ch S=2S+S
S= S= Ch+
S= S= +
S=+ 教和学的过程 教学
步骤 教师活动 学生活动预设
二、指导完成练习六的第3~9题。
1.什么叫圆柱的表面积?
2.怎样计算圆柱分侧面积和表面积?
3.计算下面各题。(只列式不计算)
(1)底面周长45厘米,高6.4厘米。圆柱的侧面积是多少?
(2)底面半径12厘米,高1.5分米。圆柱的侧面积是多少?
(3)底面半径4厘米,高5厘米。圆柱的表面积是多少?
(4)底面周长15.7厘米,侧面展开是一个正方形。圆柱的表面积是多少?
1.做练习六的第3、4、5题。
(1)借助示意图引导学生理解题意,弄清要解决相应的问题,分别要计算圆柱哪几部分的面积。
(2)学生独立解答。
2.做练习六第6题。
(1)先让学生利用生活经验说说用铁皮做无盖的水桶时,需要做圆柱的哪几个面?
(2)学生独立解答。集体评讲。
3.做练习六第7题。
预设一:圆柱表面的面积和
预设二:S=2S+S
预设三:S= Ch+
预设四:S= +
预设五:S=+
预设一:45×6.4
预设二:2×3.14×12×1.5
预设三:2×3.14×4×1.5+3.14×42×2
预设四:15.7×15.7+3.14×(15.7÷3.14÷2)2×3.14×2教和学的过程 教学
步骤 教师活动 学生活动预设
分
层
作
业
设
计
水平1:水平2:水平3:
1.如右图所示,把底面周长18.84厘米、高10厘米的圆柱切成若干等分,拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是( )平方厘米,表面积是( )平方厘米。
2.如图,一个圆柱高8厘米,如果它的高增加2厘米,
那么它的表面积将增加25.12平方厘米,求原来圆柱
的表面积。
3.将这根水管内外表面镀锌,求镀
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