90后大学生班级凝聚力建设的思考.pdfVIP

第26卷第4期 武汉冶金管理干部学院学报 V01．26No．4 2016年12月 JOURNALoFWUHAN METALLURGICAL MANAGERSINSTITUTE Dec．2016 90后大学生班级凝聚力建设的思考 贾笑颖贝夭欷 (淮阴工学院计算机与软件工程学院，江苏淮安223003) 摘要：目前大学校园基本上都以90后的学生为主，尤其近几年的新生班级学生已经逐渐靠近95 后。在给大学注入新鲜血液的同时，更加需要关注和重视其学生的成长，而在班级建设管理中起重要作 用的便是班级凝聚力的建设。结合目前高校学生特点，找出提高斑级凝聚力的有效方法，是辅导员应该 关注的方面。 关键词：90后大学生；斑级凝聚力；建议 中图分类号：G451．6 文献标识码：A 文章编号：1009—1890(2016)04—0064—03 大学教育和学生管理的基本载体是班级，班 大学宿舍生活的每个人来自世界各地，大学 级建设的好坏直接影响班级学风，从而影响学院 生活期间考验着他们的与人相处能力。由于经济 的学风，最终会影响学校的学风，因此高校在教育 的发展与竞争，很多90后大学生都面临着较大的 教学和学生管理中都十分重视班集体的建设¨]。 压力，他们需要学习更多的知识和增强抗压能力 从中不难看出，一个学校的校风受一个班级的学 来适应新生活。然而在现实中，他们往往会没有 风影响很大。 耐心去倾听任何人的意见，而且其心理承受力很 马克思和恩格斯说：“只有在集体中，个人才 低，每当遇到不顺心的事，不知道如何调节心情和 能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在 开导自己，所以很多人会因此出现心理障碍。 集体中才能有个人自由。”这段话精辟地阐述了 2．信息获取碎片化 班级对于整个学校的重要意义。目前对于高校班 90后大学生生活在知识爆炸的时代，互联网 集体建设研究多集中在整体研究上，对于具体年 迅速地扩张，他们和网络一起飞速成长，接触的文 级的班级凝聚力研究比较少，尤其是针对90后班 化更新速度很快。但他们善于利用网络，在网络 级凝聚力的研究就更为稀少，本文将结合实际谈 为自己服务的同时，受它的影响会很大。但是由 谈自己的思考。 于网上信息良莠不齐，在上面的知识很难构建成 一、如后大学生的特点 知识体系。因为他们的资历不深，缺乏社会经验， 1．内心冲突加剧 在接触到负面信息时不善于分析处理，难免会误 90后的一代多数是独生子女，很多父母望子 入歧途。虽然他们接触的世界很广，但是他们却 成龙、望女成凤，并且大多数中国父母认为学习是 没能有较深的体系去搭构这些知识系统。 孩子的首要任务，所以忽视了对其他内容的教育， 3．个性特征显著 所以在成长过程中的90后孩子最主要的事情是 社会发展造就了每一代人，而每一代人都有 学习，这种生活态度导致他们虽然拥有强烈的自 自己的特点。出生于90年代的大学生们，从未感 我意识，但独立性却是远远不够的旧1。 受经济衰退。他们身处高科技创新产品漩涡，享 对于刚刚进人大学的90后大学生而言，不适 受前所未有的优越物质条件。 的生活上使他们容易产生孤独感和无助感，在一