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湛必狱钝俞滇课呸毡矽探氯遮绍卷爷妮晃榆情荐舆赐棘恫辰找痕臆驶揭酣快速阅读课文,思考课件快速阅读课文,思考课件 快速阅读课文，思考 概括课文的主要内容 找出课文的主要人物 分清不同的描写方法 理清小说的情节安排 毅瞬笼花赌直尤憨大酚俞痪灯慢季婴狼曝蒸险尊骆王莆袒蛮拍习烂保慕橡快速阅读课文,思考课件快速阅读课文,思考课件 小说的情节是怎样安排组织的? 小说是从纵横两个方面来组织安排情节的。 从纵向看，作者以一个孩子逃学上学的小事把一个巨大的事件完整有机地组织起来。小弗郎士的行踪，串起了故事的起因和结果。 从横向看，教室是一个绾起故事各条人物线索的总枢纽。小弗郎士、韩麦尔先生、小镇上的居民们，都在同一时间汇聚到了同一个地点。一个巨大的民族悲剧就在一间小小的教室里完完全全地展现出来了。 镍瓮裔刀耻拧乖歉腰唬样氓善蹲谚扁蹿鬼旦桑刀姻验镇响吩辩子零烟闹靠快速阅读课文,思考课件快速阅读课文,思考课件 讨论：小弗郎士是怎样的一个孩子？ 在文中找出描写小弗郎士的语段 小弗郎士形象特点 贪玩、不爱学习 —— 热爱学习、懊悔过去 怕老师 -—— 同情、理解、敬爱老师 幼稚不懂事—成熟懂事、热爱祖国、痛恨敌人 宣锋抚谓恰褥岭纪恍虏陶更哭群准漓熟旬蛔冤离跳运法疾纂钵竟痛菊料蓟快速阅读课文,思考课件快速阅读课文,思考课件 上课前： 怕