诗歌阅读常识.docVIP

诗歌阅读常识 篇一：诗歌阅读常识 诗歌阅读常识 1、意象 植物类:芳草、芭蕉、梧桐、松柏、竹子、梅花、兰花、菊花、牡丹、桃花?? 动物类:杜鹃、乌鸦、大雁、青鸟、蟋蟀、蝉 、 猿、燕?? 乐器类：笛、羌笛、琵琶?? 自然类：白云、明月、水?? 场所类：西楼、长亭?? 人物形象。 例：（1）芳草——多比喻凄婉离恨或不息。乐府诗：青青河边草，绵绵思远道。 （2）芭蕉——常与孤独忧愁凄凉特别是离情别绪相联系。 （3）梧桐——表示凄苦、寂寞、惆怅。 （4）梅花——象征高洁、不屈不挠的品格。1、《早梅》（张谓）一树寒梅白玉条，迥临村边 （5）松柏——象征孤直、顽强。《论语》：“岁寒，然后知松柏之后 凋也。” （6）另外：菊花——高洁、隐逸、脱俗。 桃花——美女的容颜。 牡丹——高贵、富贵。 扬 （7）杜鹃——又名子规、杜宇，古代有“望帝啼鹃”的传说。在古诗词中常与悲苦之事联系在一起，表哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣。 （8）乌鸦——按照迷信的说法，是一种不祥的鸟，它经常出现在坟头等荒凉之处，在古诗词中常与衰败、荒凉的事物联系在一起，有时比喻小人或凡夫俗客。1、秦观：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 （9）鸿雁、青鸟（鱼）：在古代诗歌中是传书的信使，所以常用来表达相思。1、李清照：雁字回时，月满西楼。好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。 孤雁（孤鸿、断鸿：表达漂泊流离、孤凄忧虑的羁旅之情或孤傲、孤高和受尽迫害等情感。 （10）猿啼——表现凄厉、哀伤。杜 甫：风急天高猿啸哀白居易：其间旦暮闻何物？ 杜鹃啼血猿哀鸣。 （11）燕子——春天的象征，表欢快、生机。杜甫：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （12）蝉——栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，比喻高洁的人品。骆宾王《在狱咏蝉》露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表余心？ （13）鹧鸪——鸣声悲婉凄切，喜雌雄对鸣 。含离别，悲情，爱情，相思之意。《越中览古》（李白）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 （14）羌笛、胡笳、琵琶：古代西部的乐器，所发出的是凄切或悲壮之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。王之涣: 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （15）浮云——1、李白《送友人》：浮云游子意，落日故人情。（往往与远行的游子相联系）2、王安石的《登飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。3、李白《登金陵凤凰台》总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（有时也比喻一切阻碍历史前进的势力、小人 ） （16）月——望云思友，见月怀人，是古代诗词中常用的手法。明月是可以跨越时空的隔绝。戍守边疆的征夫、苦待闺中的思妇，月是他们的一种寄托和幻念，千里相共，愿随孤月，流照亲人。月亮时晦时明，时圆时缺，周而复始，它既是运动的代表，又是永恒的象征。月升月落，月圆月缺，月光是流逝的，月光的流逝在生命的时间中展开，因而月光还是生命的，是时间的。李白：举头望明月，低头思故乡。苏轼：但愿人长久，千里共婵娟。杜甫：露从今夜白，月是故乡明。张九龄：海上生明月，天涯共此时”。 （17）水——常常和绵绵的愁丝连在一起；流水又象征着韶光飞逝，永不回头。1、欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。2、孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。3、李白：古来万事东流水4、李煜：流水落花春去也，天上人间。 （18）长亭——是陆上的送别场所。李白《菩萨蛮》：何处是归程，长亭更短亭。（19）西楼——仅是个象征性的概念，或指闺房，或指曾经聚会之所，或指孤独寂寞的居所，或指登高望月怀远的地点。在诗词中，西楼多属泛指，常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、友人的处所。李清照《一剪梅》：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 （20）凭栏——意为“依靠着栏杆站着”，但在诗词中使用“凭栏”“倚栏”“凭阑”等词语，或表示怀远，或表示凭吊，或表示抑郁愁苦，或表示慷慨激昂。1李煜：独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难2岳飞：怒发冲冠，凭栏处。3辛弃疾：休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处。4杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。5范仲 淹：明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。 2、意境 意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象．意象的选择只是第一步，是诗的基础：组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。意象是为抒情服务的。鉴赏诗歌归根到底要透过诗歌的形象把握感情，因此高考命题往往注重这方面能力的考查。另：寥廓、旷达、开阔、雄奇、悲壮、悲凉、凄冷、孤寂、 恬静、闲适、恬淡、、清新、明丽、秀美。 如何鉴赏诗歌的意境：1、要善于展开联想与想像的翅膀。没有想像就没有诗歌。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。 3、鉴赏