高中数学必修五考点和典型例题.doc

必修五 第一章 解三角形 一、考点列举 1、正弦定理的理解与应用 2、余弦定理的理解与应用 二、常考题型 1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些简单三角形 ★例1、在 EMBED Equation.3 ABC中，根据下列条件，求三角形的面积S（精确到0.1cm） （1）已知a=14.8cm,c=23.5cm,B=148.5; （2）已知B=62.7,C=65.8,b=3.16cm; （3）已知三边的长分别为a=41.4cm,b=27.3cm,c=38.7cm 分析：这是一道在不同已知条件下求三角形的面积的问题，与解三角形问题有密切的关系，我们可以应用解三角形面积的知识，观察已知什么，尚缺什么？求出需要的元素，就可以求出三角形的面积。 解：（1）应用S=acsinB，得 S=14.823.5sin148.5≈90.9(cm) (2)根据正弦定理， = c = S = bcsinA = b A = 180-(B + C)= 180-(62.7+ 65.8)=51.5 S = 3.16≈4.0(cm) (3)根据余弦定理的推论，得 cosB = = ≈0.7697 sinB = ≈≈0.6384 应用S=acsinB，得 S ≈41.438.70.6384≈511.4(cm) ★★例2、在 EMBED Equation.3 ABC中，求证： （1） （2）++=2（bccosA+cacosB+abcosC） 分析：这是一道关于三角形边角关系恒等式的证明问题，观察式子左右两边的特点，联想到用正弦定理来证明 证明：（1）根据正弦定理，可设 = = = k 显然 k0，所以 左边= ==右边 （2）根据余弦定理的推论， 右边=2(bc+ca+ab) =(b+c- a)+(c+a-b)+(a+b-c) =a+b+c=左边 2、利用正余弦定理测量和几何计算有关的实际问题.　　 ★★例1、如图，一艘海轮从A出发，沿北偏东75的方向航行67.5 n mile后到达海岛B,然后从B出发,沿北偏东32的方向航行54.0 n mile后达到海岛C.如果下次航行直接从A出发到达C,此船应该沿怎样的方向航行,需要航行多少距离?(角度精确到0.1,距离精确到0.01n mile) 解：在ABC中，ABC=180- 75+ 32=137，根据余弦定理， AC= = ≈113.15 根据正弦定理, = sinCAB = = ≈0.3255, 所以 CAB =19.0, 75- CAB =56.0 答:此船应该沿北偏东56.1的方向航行,需要航行113.15n mile ★★例2、在某点B处测得建筑物AE的顶端A的仰角为，沿BE方向前进30m，至点C处测得顶端A的仰角为2，再继续前进10m至D点，测得顶端A的仰角为4，求的大小和建筑物AE的高。 解法一：（用正弦定理求解）由已知可得在ACD中， AC=BC=30， AD=DC=10， EMBED Equation.3 ADC =180-4， = 。 因为 sin4=2sin2cos2 EMBED Equation.3 cos2=,得 2=30 EMBED Equation.3 =15， EMBED Equation.3 在RtADE中，AE=ADsin60=15 答：所求角为15，建筑物高度为15m 解法二：（设方程来求解）设DE= x，AE=h 在 RtACE中,(10+ x) + h=30 在 RtADE中,x+h=(10) 两式相减，得x=5,h=15 EMBED Equation.3 在 RtACE中,tan2== EMBED Equation.3 2=30,=15 答：所求角为15，建筑物高度为15m 第二章 数列 一、考点列举 1、数列的概念和简单表示法 2、等差数列的概念及其表示 3、等比数列的概念及其表示 4、简单数列求和 二、常考题型 1、等差数列、等比数列的概念.　　 ★例1 已知数列{}的通项公式，其中、是常数，那么这个数列是否一定是等差数列？若是，首项与公差分别是什