九年级有历史.docVIP

九上 第1课：人类的形成 1、世界上的人类分为三大主要人种，即 、 、 。 人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 2、人类在距今约 前形成。自从有了人类，也就有了人类社会的历史。人类历史上最早出现的社会是 。 3、原始社会经历了 氏族社会和 氏族社会。（母系——“只知其母，不知其 父”， 在社会中占主导地位。父系——“既知其母，又知其父”， 在经济中占主导地位） 第2课：大河流域——人类闻名的摇篮 1、世界上最古老的文明古国，有非洲的 和亚洲的 、 、 。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。 2、约从 开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。 左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。古代埃及权利的象征是 。它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。 3、在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“ ”之称。 4、 年，古巴比伦国王 统一了两河流域（今伊拉克一带），建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护 阶级利益的法典， 是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。 5、约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。古印度有着严格的等级制度，历史上称“ ”。它分为 、 、 、 。 第3课：西方文明之源 1、西方文明之源—— 、 2、公元前8世纪，希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦， 是其中最重要的城邦之一。公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。在 统治时期，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政） 3、公元前 年，罗马建立了共和国。公元前27年， 开始独揽大权，罗马帝国建立。后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。 （476年）标志着西欧奴隶社会的结束。 第4课：亚洲封建国家的建立 1、 世纪，奴隶制国家大和统一日本本土，最高统治者称天皇。 2、 世纪日本仿照隋唐制度，进行大化改新。改新的主要内容有： 。大化改新是日本从 社会向 社会过渡的标志。此后，大和国正式改名为日本。 3、7世纪 在 创立伊斯兰教，号召大家都信仰真主，放弃本部落的神，这种一神教的宣传，有利于促进民族统一。 4、 年，穆罕默德出走麦地那，并在那里建立了政教合一的国家。伊斯兰教把 年定为伊斯兰教历元年。 5、630年，麦加贵族妥协，承认穆罕默德为政治宗教领袖。 成为伊斯兰教圣地。 年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 第5课：中古欧洲社会 1、西欧封建制度的核心内容是西欧 。“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”反映的是当时西欧社会等级森严。 2、西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。 不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 3、 世纪，西欧城市重新兴起。意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名城市。 4、随着西欧城市的重新兴起，由富裕商人和银行家发展成为早期 ，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 5、东罗马帝国又称 ，首都在君士坦丁堡。 世纪中期，延续了一千多年的东罗马帝国被封建制的 给灭掉了。 第6课：古代世界的战争与征服 1、公元前5世纪，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称 战争。最终希腊取得胜利。 2、马其顿国的 继承王位后，出兵东征，足迹远达印度，建立起地跨欧