23分解纤维素的微生物.docVIP

1．为了解土壤微生物是否能分解农药，并尽快得出实验结论，有人用“敌草隆”（一种除草剂）进行了实验，取等量砂土分装于相同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌，下列有关事项肯定错误的是（ ） A.a组为实验组，b组为对照组 B.向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一温箱中培养相同时间 C.检测敌草隆消失的情况，预计a组敌草隆含量不变，b组敌草隆全部分解 D.只用砂土，实验效果不如几种典型土壤混合后的好 【答案】C 【解析】 试题分析：阅读提供可知，本题是通过实验探究土壤微生物能否分解农药，根据实验目的设计实验思路和步骤，然后结合选项描述分析综合进行判断． 解：A、由题意可知，a组高压灭菌，没有微生物，b组不灭菌，存在土壤微生物，所以a组为实验组，b组为对照组，A正确； B、由题意可知，实验的自变量的有无土壤微生物，敌草隆的使用量、培养条件是无关变量，应保持一致且适宜，所以向a、b中喷入等量敌草隆，再置于同一温箱中培养相同时间，B正确； C、b组的敌草隆不可能全部分解，C错误； D、不同的土壤微生物的种类不同，只用砂土，实验效果不如几种典型土壤混合后的好，D正确． 故选：C． 点评：本题的知识点是实验设计的对照原则和单因子变量的原则，不同土壤中微生物的种类不同，主要考查学生运用微生物培养的知识解决生产中问题的能力和设计实验对实验进行分析评价的能力． 2．为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的步骤是（ ） A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤 B.将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份 C.将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组 D.将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况 【答案】C 【解析】 试题分析：本题是通过实验探究土壤微生物对落叶的分解作用，先找出实验目的，然后根据实验目的设计实验，并结合选项描述分析判断． 解：A、分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分别较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤，A正确； B、由实验目的可知，实验分两组，一组实验组，一组对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份，B正确； C、应将灭菌的落叶设为对照组，不做处理的落叶设为实验组，C错误； D、将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况，D正确． 故选：C． 点评：本题的知识点是实验设计的对照性原则，土壤中分解落叶的微生物的获取，实验观察的指标，主要考查学生利用微生物培养的知识解决生活中问题的能力和设计实验进行问题探究的能力． 3．欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（ ） A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释 B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板 C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照 D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌 【答案】D 【解析】 试题分析：本题是分离土壤中分解尿素的菌的操作，根据选项涉及的内容回忆相关知识点分析判断． 解：A、为防止土壤浸出液浓度过高，不能获得单菌落，要将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释，A正确； B、同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板，防止偶然因素对实验结果的影响，B正确； C、可以将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照，以判断培养基灭菌是否彻底，C正确； D、可筛选出分解尿素的细菌的培养基是以尿素为唯一氮源的选择培养基，D错误． 故选：D． 点评：本题的知识点是分离分解尿素的细菌的操作方法及所用的培养基，主要考查学生对分解尿素的菌的分离和计数这一课题的掌握与运用． 4．（2013?惠州模拟）下列说法正确的是（ ） A.从落叶丰富的土壤中筛选能分解纤维索的细菌 B.家庭利用酵母菌制作腐乳 C.用红色西瓜汁作还原糖鉴定的替代材料 D.观察线粒体时，利用甲甚绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察 【答案】A 【解析】 试题分析：本题是纤维素分解菌的分离实验，腐乳制作，还原糖鉴定实验，观察线粒体的实验几个实验的综合性题目，可以根据选项涉及的每个实验的具体内容回忆相关知识点，分析判断选项． 解：A、分解纤维素的菌生活在含纤维素丰富的地方，落叶落叶丰富的土壤中纤维素丰富，从中能筛选能分解纤维索的细菌．A正确． B、制作腐乳的主要菌种是毛霉，不是酵母菌．B错误． C、红色西瓜汁对砖红色沉淀由遮蔽作用，不能用红色西瓜汁作还原糖鉴定的替代材料．C错误． D、观察线粒体时，利用健那绿染液将线粒体染成蓝绿色，再用显微镜观察．D错误． 故应选A． 点评：本题的知识点是筛选纤维素分解菌的土壤取样，腐乳制作的菌种，鉴定还原糖的取材原则，观察线粒体所用的试剂，主要考查 学生对基础知识的 掌握程度和综合运用的能力． 5．（2014?和平区二模）某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤