33两角和与差的正弦余弦和正切公式.docVIP

第3课时　两角和与差的正弦、余弦和正切公式1．会用向量的数量积推导出两角差的余弦公式．能利用两角差的余弦公式推导出两角差的正弦、正切公式．能利用两角差的余弦公式推导出两角和的正弦、余弦、正切公式推导出二倍角的正弦、余弦、正切公式了解它们的内在联系．　　　　　　　　　　[对应学生用书] 【梳理自测】 一、两角和与差的正弦、余弦、正切公式(2012·高考重庆卷)设是方程x－3x＋2＝0的两根则(α＋β)的值为(　　)－3　　　－1已知(α＋β)＝(α－β)＝－则的值为________．(课本精选)化简：－＝________．答案：1.　2.　3.以上题目主要考查了以下内容：(1)C(α－β)：(α－β)＝＋；(2)C(α＋β)：(α＋β)＝－；(3)S(α＋β)：(α＋β)＝＋；(4)S(α－β)：(α－β)＝－；(5)T(α＋β)：(α＋β)＝(6)T(α－β)：(α－β)＝二、二倍角的正弦、余弦、正切公式(教材改编)下列各式的值为的是(　　)－1 ．－2 D．sin 15°cos 15° 2．已知sin α＝则(π－2α)等于(　　)－－ D. 3．(cos 15°－)(sin 75°＋)＝(　　) B. C. D．1 答案：1.　2.　3.以上题目主要考查了以下内容：(1)S2α：＝2；(2)C2α：＝－＝1－2＝2－1；(3)T2α：＝三、形如a＋b的化简＋b＝(α＋φ)其中＝＝即＝【指点迷津】　一个源头公式(α－β)是所有公式的源头其它公式可以利用角的变换、公式变形等手段得出．两个技巧(1)拆角、拼角技巧：2α＝(α＋β)＋(α－β)；α＝(α＋β)－β；β＝－；－(2)化简技巧：切化弦、“1”的代换等．三种应用公式有正用、逆用、变形用．如：＋＝(α＋β)(1－)， tan α－＝(α－β)(1＋)．→cos2＝＝＝　　　　　　　　　(降幂公式)＝±＝±＝±＝＝(半角公式)＝等． 　　　　　　　　　　[对应学生用书] 考向一　三角函数的化简　(1)化简：(0＜α＜)．(2)化简：[2sin 10°(1＋)]·. 【审题视点】　(1)把分母2＋2开方通过约分而化简．(2)非特殊角转化为特殊角．【典例精讲】　(1)原式＝ ＝＝又∵＜α＜2＜＜＜0.原式＝＝(2)原式＝·sin 80° ＝cos 10° ＝2(10°－40)＝2＝【类题通法】　三角函数式的化简要遵循“三看”原则．(1)一看“角”这是最重要的一环通过看角之间的差别与联系把角进行合理的拆分从而正确使用公式；(2)二看“函数名称”看函数名称之间的差异从而确定使用的公式常见的有“切化弦”；(3)三看“结构特征”分析结构特征可以帮助我们找到变形的方向常见的有“遇到分式要通分”等．化简：解析：原式＝＝＝＝＝考向二　三角函数式求值或求角问题　(1)(2014·安徽合肥模拟)若α是第二象限角(π－α)＝求的值；(2)已知函数f(x)＝(2x＋)设α∈若f＝2求α的大小．【审题视点】　(1)寻找已知值与所求代数式的关系．(2)由f＝2切化弦求的值进而求角α.【典例精讲】　(1)由(π－α)＝得＝又α是第二象限角＝－而＝＝＝＝因此原式＝＝－(2)由f＝＝2得＝2(－)．整理得＝2(－)(cos α＋)， 又∵α∈＋(cos α－)2＝＝又∵α∈， ∴2α＝即α＝【类题通法】　(1)给角求值的关键是正确地选用公式以便把非特殊角的三角函数相约或相消从而化为特殊角的三角函数．(2)给值求值的关键是找出已知式与待求式之间的联系及函数的差异一般可以适当变换已知式求得另外某些函数式的值以备应用．同时也要注意变换待求式便于(3)给值求角的关键是先求出该角的某一三角函数的值其次判断该角对应的区间从而达到解题的目的．(2014·亳州质检)已知＝2＝(1)求的值；(2)求的值．解析：(1)∵＝2＝2.∴＝2.＝＝＝＝(2) ＝＝＝＝(β－α)＝＝＝考向三　三角恒等变换的综合　(2013·高考湖南卷)已知函数f(x)＝＋，g(x)＝2. (1)若α是第一象限角且f(α)＝求g(α)的值；(2)求使f(x)≥g(x)成立的x的取值集合．【审题视点】　(1)利用三角恒等变换公式将f(x)(x)化简为只含一个角的一种三角函数后求解；(2)将f(x)≥g(x)变形为只与有关的不等式求解．【典例精讲】　f(x)＝＋ ＝－＋＋＝sin(x)＝2＝1－(1)由f(α)＝得＝又α是第一象限角所以＞0.从而g(α)＝1－＝1－＝1－＝(2)f(x)≥g(x)等价于－即＋于是≥， 从而2k＋＋＋Z， 即2k＋Z. 故使f(x)≥g(x)成立的x的取值集合为. 【类题通法】　(1)三角函数性质的讨论可通过变形为a＋b＝(θ＋φ)的形式去讨论．这样的变形主要是φ角的确定．(2)对于三角函数式中含有(cos2x)一