浅谈小学思品教学中实施德育教育策略.pdfVIP

德育纵横 初中思想品德教学中创新能力的培养 摘 要：小学时期是对什么都不懂的时 期，又是对什么都充满好奇的时期。好好的 把握这个时段的教育教学工作，对小学生以 河北省石家庄外国语学校 李 扬 后的发展起着至关重要的作用。要想让一个 摘 要：新课改后，初中思想品德在教 新版的思想品德课教材与传统的思想政 人成为一个具有良好素质的人，那么这样的 学的思想和方法上都有很大的改观，在内容 治教材相比，呈现出了以下的变化：（1）德 培养应该从小做起。小时候我们不知道对与 的编排上更加贴近学生的生活实际，体现了 育观由“培养论”转变为“学习论”；（2） 错、善与恶，因此我们对一切都是无知的。 “在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中 教材功能由“教师讲授的文本”转变为“学 这个时候，如果有人能够正确地引导我们认 成长”的教育新理念。这就对思想品德老师 生学习的文本”；（3）理论基础由“疏离生 识这些，那么我们将会形成正确的人生观、 提出了更高的要求，本文立足于新课改的客 活的德育理论”转变为“生活德育理论”； 世界观、价值观。因此在小学思想品德教育中， 观实际，运用创新性的思维模式，论述了思 （4）教材任务由重知识传授转变为重育人育 实行德育政策的教育是必不可少，也是至关 想品德课程教学模式的新突破。 德，重道德思维发展。 重要的。良好的德育观念，可 关键词：初中思想品德；教学创新；思 新版的教材所构建的体系不拘泥于课程 以让小学生分清对与错，明辨 维模式 标准已有的内容顺序，以学生逐步扩展的生 是非，让他们从小就具有正义 活为基础，按生活逻辑与科学逻辑相统一的 感，成为一个敢于担当的人。 一、以学生为主体，调动学生的参与热 原则，对课程内容进行了综合化的调整和有 如果一个小孩子从小不教育 他，放任他自由成长，那么他 略 策 育 教 育 德 施 实 中 学 教 品 思 学 小 谈 浅 情 机整合。并按相邻的生活和学习内容，整合 在初中思想品德教学中，要实现教学的 成相关的单元主题，以主题模块的方式呈现 的未来将是可怕的。因此我们 创新，教师需要把学生放到教学的主体地位 课程标准内容。教材中的内容都十分的贴合 就本文谈论小学思品教学中实 上，让学生积极地参与到课堂教学中。 学生所处的各个阶段的实际情况。 行德育政策的必要性。 初中思想品德教材中新增了很多活动 这就要求教师在教学过程中通过把握教 关键词：小学；思品教学； 德育教育；策略 课，在教学中，教师要充分利用这些活动课， 材可读性的特点，来激发学生的创新意识， 深挖其中的内涵。通过参与活动，教师要提 培养学生的创新能力。新教材的设计和编排 由于国家生育政策的影 出学生感兴趣的问题，让他们通过思考问题 新颖，图文并茂，提供了大量的情境材料， 响，现在大多数家