2013-2014工作地理湘教版选修65.1 环境管理概述 课件(湘教版选修6).ppt

* 第一节 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 环境 问题 社会经济发展 规划 第一节 自主学习区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 规划 监督 管理范围 区域环境管理 第一节 自主学习区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 自主学习区 思维活动 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 70 80 环境建设 同步发展 第一节 自主学习区 经济效益 环境效益 防治结合 谁污染，谁治理 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 自主学习区 思维活动 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 限制 发展 环境 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 指导作用 分工合作 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 退化 枯竭 发展模 式 清洁生产 绿色产品 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 D 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 第一节 互动探究区 环境保护 同步规划、同步实施、同步发展 经济、社会、环境效益 谁污染，谁治理 强化环境管理 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 C 第一节 互动探究区 本专题栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 * 第一节　环境管理概述 [学习目标定位]　1.理解环境管理的概念和目的。2.了解环境管理的分类及中国环境管理思想，认识实行环境管理的重要性。 一、环境管理的涵义 1．概念：环境管理是国家和各级政府环境保护部门对①实施的管理，即运用行政、法律、经济、教育和科学技术等手段，协调②同环境保护之间的关系，处理国民经济各部门、各社会集团和个人之间有关环境问题的相互关系，使经济建设、城乡建设和环境建设同步③、同步实施、同步发展，做到经济效益、社会效益、环境效益的统一，防止环境污染，维护生态平衡。 2．基本职能：包括④、协调、⑤和指导(服务)四个方面。 3．分类 (1)依据：⑥。 (2)种类：包括资源环境管理、⑦、专业环境管理。 2．我国的环境保护三大基本政策是什么？ 探究点一　环境管理的涵义探究活动阅读材料，完成下列问题。材料　南水北调工程是我国最大的水利工程，为了保证该工程的顺利实施，山东省沿东线工程的一些县区，环境部门依法强制关停了一些企业单位的自备井，以保证地下水的储量。 (1)环境管理的基本职能包括哪些方面？ (2)环境管理的根本目的是什么？ (3)环保部门依法“封杀”自备井的做法，属环境管理范围的哪一类？ (4)环保部门的管理，主要运用的手段是________和______。 答案　(1)规划、协调、监督和指导(服务)四个方面。 反思归纳环境管理的涵义 (1)环境管理的内涵 一方面对损害环境质量的人的活动施加影响。环境保护工作主要是解决人为造成的环境问题，所以环境管理实质上就是要人类损害环境质量的行为，另一方面要协调与的关系。全人类的一切基本需求应得到满足，发展经济又不能超出生物圈耐受的极限。也就是说，要正确处理发展经济与维护生态的关系、眼前利益与长远利益的关系，这是环境管理的着眼点。 (2)环境管理的职能 (3)环境管理分类 迁移应用1　下列关于环境管理的叙述，正确的是(　　) ①环境管理是运用多种手段，限制(或禁止)人们损害环境质量的活动　②环境管理仅注重对环境的保护　③环境管理不注重经济的发展　④通过环境管理使经济发展与环境保护相协调 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 探究点二　中国环境管理思想 探究活动　阅读材料，回答下列问题。 材料一　下图为“2006年中国GDP及主要物质消耗占世界比例统计图”。 材料二　“十一五”开局年，我国未能完成主要污染物减排的目标。今年国家环境保护部门将严格执行环境影响评价制度，对超过总量控制指标的地区，实行“区域限批”政策，暂停该省(自治区、直辖市)所有新建项目的环评审批。 材料三　新华网2008年3月5日电：国务院总理温家宝在十一届全国人大一次会议审议的政府