消除不利因素,发挥多媒课件的优势进行体育教学.pdfVIP

考试周刊2009年第27期(下卷) 消除不利因素，发挥多媒课件的优势进行体育教学 罗国权 (广州市花都区职业技术学校，广东广州510800) 摘要：本文分析了传统体育教学方法的不足。并指出． 利用多媒体课件进行教学．已经成为提高教学效果十分有效的 体育教师应掌握和运用多媒体技术．充分发挥它的优势进行教 手段，因为它有着其它教学手段无法比拟的先进性和优越性。 学。全面优化体育课堂的教学。 1．运用多媒体课件教学。表达和叙述十分生动，可以优化 关键词：体育教学 多媒体课件教学效果 整个教学过程。 多媒体课件，应用了计算机多媒体技术．以其鲜明生动的画 踏人2l世纪，我国的经济建设和科技水平得到了飞速的 面，灵活多变的动画与音乐效果，让学生的感觉器官全方位地感 发展。随着高新技术产品走进课堂．陈旧落后的教学方式正悄 受信息，让枯燥、乏味且抽象的讲解。变成对技术动作直接、生动 悄地发生着巨大的变革。体育教学是素质教育的重要组成部 和形象的展示。枯燥的示范、讲解，让学生的学习兴趣和热情消 分，也应该全面、均衡地发展。随着计算机多媒体技术的广泛 磨殆尽，而生动的多媒体课件却能始终吸引学生的眼，抓住学生 应用，传统体育教学方式的弊端和不足暴露无遗。作为一个体 的心。让学生体验愉悦的情感．把注意力全部集中到学习中去。 育教育工作者，充分了解和利用多媒体技术，弥补传统体育教 比如在挺身式跳远教学中．学生对起跳后的抬腿、挺身、收 学当中存在的缺陷，将会收到良好的教学效果。有效地促进体 腹动作始终很难把握。教师示范一气呵成，学生很难观察清楚， 育课程的改革，为社会培养更多全面发展的高素质人才。 通过反复示范．效果也不甚理想。教师可以利用多媒体技术，将 正确和错误的动作进行动画和定格对比．让学生分析比较动作 对传统的体育教学进行详细的分析。找出影响教学的不 是否正确和合理：还可以将优秀跳远运动员的空中动作与学生 利因素，才能对症下药。 的空中动作进行比较．学生就很容易发现差别。然后逐步演示 1．传统的体育教学讲解枯燥乏味，表述不够准确。使学生 抬腿一挺身摆臂一收腹落地等各项动作．并用文字将重点、难 不得要领。造成学习兴趣和信心的丧失。 点的提示列出到画面当中，使学生形成正确的动作概念。这样 我们要充分挖掘教材中的兴趣因素和艺术魅力．合理引 一来。原本需要花大力气也难表述清楚的问题就会迎刃而解。 导学生去主动学习。在以往的体育课堂教学里，教师边讲解、 2．多媒体教学可使学生有更直观和形象的感受和理解。更 边示范。极少利用各种新式教学手段来调动学生的求知欲望 快地掌握技术动作。 和学习兴趣，学生对学习提不起兴趣，教学效果不够理想。因 在现实体育教学当中．许多技术动作是在高速状态下或 为教师的示范、讲解与分析都较为抽象，在视觉上不能给学生 空中完成的，学生在观察动作示范时。对瞬间的示范动作往往 直观的感受，所以学生不容易理解、注意力分散。难以及时地 看不清楚，而教师又不能放慢或停顿动作。无法突出技术动作 掌握技术动作。而且，教师如果在语言表达上不够准确，特别 的细节和重点，特别是教师不擅长的教学内容，技术性强和难 是对自己不是很擅长的教学内容，有时会讲述得模棱两可，就 度大，有的教师会采取回避态度，造成教法过于简单，直接影响 不但不能激发起学生的学习兴趣，反而会引起学生反感．造成 了教学效果。运用多媒体课