例谈如何打造高效政治课堂教学.docVIP

例谈如何打造高效政治课堂教学如何构建民主和谐、情趣盎然、优质高效的课堂教学，笔者就初中政治课教学做了一些有益的探索。 一、创设活动情境，让学生主动参与教学? 思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。例如在上“文明交往”一课中，我根据教学内容创设一个打电话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。通过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更好的撑握知识 二、多种媒体，创设视听情境? 利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅可以引起学生的兴趣，而且可以吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学?“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国?“闻鸡起舞”的成语故事，通过多媒体播放给学生观看。?这样，使学生在愉悦中，既掌握了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提高了课堂教学效率。 三、关注课堂导入，?激发了学习热情 上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，可以用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不同，而且之间的相处也要注意很多礼节，那么男生女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢？从而导入教学主题——男生女生的正常交往。 四、师生互动，增强学习趣味性 师生之间、生生之间的互动，有利于学生在相互启发和感染中获取知识，促进他们知识、能力、情感和觉悟的健康发展。比如在教学《感受法律的尊严》时，可以先让学生阅读引言中的案例，然后让学生进行思考,并结合现实生活中的“大错不犯、小错不断”的现象进行，分组讨论并剖析学生身边较常见的不良行为或严重不良行为,指出避免和矫正这些行为的有效方法。通过合作，让学生掌握法律知识，从小学法、知法、懂法、守法。 五、联系实际，深入浅出阐释道理 在运用理论分析说明实际问题阶段，我们要着重联系与教材内容有关的、学生关心和感兴趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识，巩固深化所学理论知识。比如在讲到坚持真理、反对谬误、破除迷信这一知识点时，我联系当地邪教“门徒会”愚弄信徒，不准信徒就医服药，因延误救治致死，还有谣传世界末日来临、大肆吃喝导致揭不开锅的荒谬事实进行教学，既让学生清晰地看到了迷信思想的重大破坏作用，也加深了学生对课本知识的理解和应用。 六、学会利用学科整合优势 思想品德课渗透了多个学科的知识，教师在教学中就要应用各个学科的相关知识对学生进行综合教育，增强学生对相关的文学、历史、地理等学科知识的掌握和理解，潜移默化地培养学生动手、动脑等综合能力。如在讲解孝敬父母环节时，让学生搜集歌颂父母的谚语、格言、诗文等，并自主朗诵；还分组唱颂扬亲情的歌曲《父亲》《母亲》《儿行千里母担忧》，歌声荡漾时，很多学生热泪盈眶。 七、上好社会实践活动课 《课程标准》第一次提出了教学“活动建议”，明确指出“课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行”，要求教师“应有计划地组织学生开展社会调查、参观、社会服务，以及引导学生搜集名言、谚语、格言，举办展览、壁报，观看电影、电视、录像等活动，并安排高年级学生撰写小论文、调查报告、总结等”，社会实践活动内容的增加，能极大地激发学生的学习热情，既有利于增强思想品德课教学的吸引力，又有利于培养学生的能力。如在讲授预防青少年犯罪时，带领学生到当地看守所，接受少年犯的现身说法，以及管教干警的预防未成年人法律宣讲，效果非常明显。 1